青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。進(jìn)入初中，七年級(jí)學(xué)生小封在快樂(lè)、沖突中體驗(yàn)成長(zhǎng)的滋味，在觀察、反思中感悟成長(zhǎng)的責(zé)任。

情景	任務(wù)
【青春之成長(zhǎng)】 小封用易拉罐、舊布和筷子等創(chuàng)作了一個(gè)帆船模型，獲得學(xué)校“環(huán)保作品大賽”一等獎(jiǎng)。	（1）小封的事例體現(xiàn)了青春期哪種思維的成長(zhǎng)？我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)這種思維？
【青春之沖突】 在電影院看電影時(shí)，小封發(fā)現(xiàn)同學(xué)小陳摘下了口罩，于是提醒他：“按規(guī)定帶好口罩。”小陳不以為然地說(shuō)：“不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)的，放心啦！”	（2）請(qǐng)從“行己有恥”的角度，評(píng)析小陳的言行。
【青春之飛揚(yáng)】 在北京冬奧會(huì)上小封看到了蘇翊鳴、谷愛(ài)凌、金博洋、武大靖等一張張青春的面孔。他們超越自我、突破極限的熱血青春故事，讓小封看到青春最美好的模樣。	（3）請(qǐng)從自強(qiáng)的角度，說(shuō)說(shuō)我們青少年該怎樣展示青春最美好的模樣？