甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用如圖裝置，探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”。請(qǐng)回答：
?
（1）如圖所示，可用于探究“濕度對(duì)鼠婦分布的影響”的是

甲

甲

同學(xué)的實(shí)驗(yàn)。
（2）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是否合理？

否

否

（填“是”或“否”），理由是

變量不單一（或沒(méi)有堅(jiān)持單一變量原則；或有光和水分兩個(gè)變量）

變量不單一（或沒(méi)有堅(jiān)持單一變量原則；或有光和水分兩個(gè)變量）

。
（3）丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量是

光

光

，針對(duì)此實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是

光對(duì)鼠婦的分布（或生活）有影響嗎（或鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎等）

光對(duì)鼠婦的分布（或生活）有影響嗎（或鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎等）

？
（4）每只鐵盒內(nèi)應(yīng)放置

多只

多只

（一只/多只）鼠婦，并進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是

避免偶然性，減少誤差

避免偶然性，減少誤差

。