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煙臺(tái)的海
孫為剛
      ①中國(guó)的沿海城市,東面或南面臨海的居多,北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海,所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
      ②冬天,深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花,發(fā)出雷鳴般的轟響。每到這巨浪拍岸的日子,許多煙臺(tái)人和外地的游客,紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊,觀賞這蔚為壯觀的景象。
      ③春天,海水變得綠盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著、追逐著奔向岸邊,剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘,又害羞似的退了回去,然后又撲了上來,像個(gè)頑皮的孩子。春天是播種的季節(jié),大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面,到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗,期待著收獲的季節(jié)。
      ④夏天,來自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的,而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾,到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí),只剩下涼爽和愜意。因此,夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡,宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨,太陽(yáng)像被水沖洗過的紅色氣球,飄飄悠悠地浮出水面。傍晚,平靜的海面倒映著萬家燈火,岸邊的石凳上坐滿了游人,他們腳下,是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)
      ⑤走出夏日的浪漫,煙臺(tái)的海步入秋的高遠(yuǎn)。久居這座城市的人都有這樣的體驗(yàn),一到立秋這天,海水立刻變得格外湛藍(lán),天空也顯得格外明朗,較之昨日,空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫,秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌,漁家駕船出海了,貨輪起錨遠(yuǎn)航了……
      ⑥煙臺(tái)的海,是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一個(gè)壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的話劇。
(1)文章是怎樣寫煙臺(tái)的海的?請(qǐng)按作者的寫作順序完成下列思維導(dǎo)圖。
(2)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的海?作者是怎樣寫出這個(gè)季節(jié)海的特點(diǎn)的?請(qǐng)摘抄相關(guān)的語(yǔ)句,然后談?wù)勼w會(huì)。
最喜歡春天的海,作者運(yùn)用比喻和擬人的寫作手法,生動(dòng)形象地寫出了春天海的輕盈。句子:春天,海水變得綠盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著、追逐著奔向岸邊,剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘,又害羞似的退了回去,然后又撲了上來,像個(gè)頑皮的孩子。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,把“浪花”寫活了,運(yùn)用“嬉笑、追逐、害羞”等詞表現(xiàn)出浪花的行為情態(tài),使文章增添生活情趣。同時(shí)運(yùn)用比喻句把“浪花”比作“孩子”,讓人感受到浪花的活潑與快樂的心情。
最喜歡春天的海,作者運(yùn)用比喻和擬人的寫作手法,生動(dòng)形象地寫出了春天海的輕盈。句子:春天,海水變得綠盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著、追逐著奔向岸邊,剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘,又害羞似的退了回去,然后又撲了上來,像個(gè)頑皮的孩子。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,把“浪花”寫活了,運(yùn)用“嬉笑、追逐、害羞”等詞表現(xiàn)出浪花的行為情態(tài),使文章增添生活情趣。同時(shí)運(yùn)用比喻句把“浪花”比作“孩子”,讓人感受到浪花的活潑與快樂的心情。

【答案】最喜歡春天的海,作者運(yùn)用比喻和擬人的寫作手法,生動(dòng)形象地寫出了春天海的輕盈。句子:春天,海水變得綠盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著、追逐著奔向岸邊,剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘,又害羞似的退了回去,然后又撲了上來,像個(gè)頑皮的孩子。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,把“浪花”寫活了,運(yùn)用“嬉笑、追逐、害羞”等詞表現(xiàn)出浪花的行為情態(tài),使文章增添生活情趣。同時(shí)運(yùn)用比喻句把“浪花”比作“孩子”,讓人感受到浪花的活潑與快樂的心情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/12 1:30:2組卷:11引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.結(jié)合《蝴蝶的家》一文,給下面的問題分類。
    ①不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解
    ②幫助理解課文內(nèi)容
    ③引發(fā)深入的思考
    (1)蝴蝶的家在哪兒?作者是怎樣想的?
     

    (2)我們?cè)撊绾伪Wo(hù)弱小的動(dòng)物呢?
     

    (3)蝴蝶身上的彩粉是什么?
     

    (4)這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
     

    發(fā)布:2025/3/6 1:30:5組卷:3引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀短文,完成練習(xí)。
    ??①男孩子覺得來到了冰天雪地的荒原,他心情苦惱,真想號(hào)啕大哭一場(chǎng)。他肚子咕嚕咕嚕餓得很,已經(jīng)有整整一天沒有吃東西了??墒堑侥膬喝フ页缘哪兀楷F(xiàn)在剛剛是三月,地上或者樹上都還沒有長(zhǎng)出一些可以吃的東西來。
    ??②唉,他到哪里去尋找食物呢?有誰(shuí)會(huì)給他房子住呢?有誰(shuí)會(huì)為他鋪床疊被呢?有誰(shuí)來讓他在火爐旁邊取暖呢?又有誰(shuí)來保護(hù)他不受野獸傷害呢?
    ??③太陽(yáng)早已隱沒,湖面上吹來一股寒氣,夜幕自天而降,恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到。大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。
    ??④男孩子在空中遨游時(shí)的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴,除了他們之外他是無依無靠的了。這時(shí)候,他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來降落的地方,樣子像是馬上就要斷氣一樣,他的頸脖無力地癱在地上,雙眼緊閉著,他的呼吸只有一絲細(xì)如游絲的氣息。
    ??⑤“親愛的大雄鵝,”男孩子說道,“試試看去喝喝水吧!這里離湖邊只有兩步路?!笨墒谴笮垸Z一動(dòng)也不動(dòng)。
    ??⑥男孩子過去對(duì)動(dòng)物都很殘忍,對(duì)這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠,他害怕得要命,弄不好會(huì)失掉雄鵝。他趕緊動(dòng)手推他,拉他,設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重,男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊。
    ??⑦雄鵝把腦袋鉆進(jìn)了湖里,他在泥漿里一動(dòng)不動(dòng)地躺了半晌,不久之后就把嘴巴伸出來,抖掉眼睛上的水珠,呼哧呼哧地呼吸起來。后來元?dú)饣謴?fù)過來了,他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來。那只白雄鵝交上了好運(yùn)氣,一眼瞅見了水里有條小鱸魚。他一下子把小鱸魚啄住,游到岸邊,放在男孩子面前?!斑@是送給你的,謝謝你幫我下到水里?!彼f道。
    ??⑧在這整整一天的時(shí)間里,男孩子第一次聽到親切的話。他那么高興,真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的頸脖,但是他沒有這樣冒失。
    (選自《騎鵝旅行記》,有刪改)(1)短文中的男孩是
     
    。聯(lián)系課文《騎鵝旅行記》(節(jié)選),可以知道這篇短文的情節(jié)發(fā)生在課文之
     
    (填“前”或“后”)。
    (2)第②段使用了一連串問號(hào),從中我們可以體會(huì)到
     
    。
    (3)第③段的環(huán)境描寫在文中起到了什么作用?
     
    (多選)
    A.渲染當(dāng)時(shí)寒冷、令人恐懼的氛圍
    B.襯托男孩內(nèi)心的恐懼與無助
    C.交代故事發(fā)生的地點(diǎn),增加故事的真實(shí)性
    D.為下文男孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊
    (4)你覺得男孩是一個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容和選文寫一寫。
     

    發(fā)布:2025/3/5 15:0:1組卷:5引用:1難度:0.4
  • 3.閱讀短文,完成練習(xí)。
    ??一個(gè)嫩芽,悄悄地從土地媽媽的懷里探出頭來,就像一個(gè)膽怯(qiè)的小姑娘……
    ??太陽(yáng)照耀她,春風(fēng)撫慰她,雨露滋潤(rùn)她,她感到溫暖、親切、舒坦(tǎn),同時(shí)也有些害怕。
    ??太陽(yáng)說:“別怕,我把你一曬,你就會(huì)變得健康!”風(fēng)兒說:“別怕,我把你一吹,你就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)!”雨露說:“別怕,我把你一灑,你就會(huì)變得歡暢!”
    ??于是,嫩芽?jī)河赂业靥鹆祟^,張開了雙手,迎向陽(yáng)光,迎向風(fēng)兒,迎向雨露。慢慢地,她長(zhǎng)高了,長(zhǎng)壯了,變得青蔥可愛了,猶如一個(gè)朝氣蓬(péng)勃(bó)的美麗的小女孩,在春光里歡笑起舞。
    (1)嫩芽從土里探出頭來
     
    幫助了她。
    A.太陽(yáng)、風(fēng)兒、土地
    B.太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露
    C.太陽(yáng)、風(fēng)兒、青蔥
    (2)“一個(gè)嫩芽,悄悄地從土地媽媽的懷里探出頭來,就像一個(gè)膽怯的小姑娘?!睆倪@句話中的
     
    、
     
    這兩個(gè)詞可以看出嫩芽的“膽怯”。
    (3)“慢慢地,她長(zhǎng)高了,長(zhǎng)壯了,變得青蔥可愛了,猶如一個(gè)朝氣蓬(péng)勃(bó)的美麗的小女孩,在春光里歡笑起舞。”句中把
     
    比作
     
    ,可以感受到
     

    (4)還有誰(shuí)會(huì)安慰小嫩芽呢?讀一讀太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露對(duì)嫩芽?jī)赫f的話,照樣子寫一寫。
     
    說:“別怕
     
    ,
     
    !”

    發(fā)布:2025/3/5 17:30:2組卷:3引用:1難度:0.7
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