只要有一顆充滿(mǎn)希望的心 ①那年冬天,我和表弟徒步走了幾十里路,到荒野里去抓野兔子。早上出發(fā)的時(shí)候,天氣還挺晴朗,沒(méi)想到剛過(guò)晌午,天一下子就陰下來(lái)了。大片大片的雪,從陰霾的天空打著旋兒砸落下來(lái),覆蓋了整個(gè)大地。這是一場(chǎng)暴風(fēng)雪,漫天的狂風(fēng),無(wú)邊的大雪。荒野上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)。我和表弟趕緊躲在一棵大樹(shù)的下面,等待雪停。
②過(guò)了好大一會(huì)兒,風(fēng)小多了,雪還下著。我和表弟從樹(shù)下走出來(lái),趕緊回家吧??勺吡撕靡粫?huì)兒,發(fā)現(xiàn)周固仍是無(wú)邊的雪原,雪雖然沒(méi)有剛才下得大,可到處是一片白茫茫的世界,分不清東西南北了。來(lái)時(shí)走過(guò)的那條小路已經(jīng)被蓋在雪下面了,找不到了。周?chē)搜┻€是雪,只看見(jiàn)那些荒原上稀稀疏疏的樹(shù)。我不安地叫起來(lái),怎么辦?怎么辦?!幾十里的路呀,啥時(shí)候才能走到家,更何況我們迷路了呀!
③表弟好像并不著急,他每走到一棵樹(shù)下,便爬上樹(shù)去向遠(yuǎn)處張望。可是,這么大的暴風(fēng)雪過(guò)后,很難見(jiàn)到村莊的影子,仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒(méi)了。
④我們繼續(xù)往前走。又有一棵樹(shù),表弟又走到樹(shù)下,爬了上去向遠(yuǎn)處張望??墒?,一眼望不到邊的白色世界,怎么會(huì)告訴你回家的路在哪里呢?
⑤就這樣一路走著,弟弟爬上樹(shù)張望,又爬下來(lái),好像不厭其煩??晌倚睦飬s焦急萬(wàn)分,如果不能找到村莊,到天黑下來(lái),等著我們的就是黑暗與寒冷,無(wú)疑是死路一條。雪還在下著,雪片在空中凌亂地飛舞,大片大片地四處亂撞。我們一邊走一邊納悶,來(lái)的時(shí)候沒(méi)覺(jué)得路這么遠(yuǎn),怎么周?chē)拇迩f也一個(gè)都看不見(jiàn)了呢?我們本想朝著一個(gè)方向走,可是滿(mǎn)天風(fēng)雪,根本無(wú)從辨別方向,只好憑著感覺(jué)朝某個(gè)方向不停地走。
⑥表弟再一次爬上一棵樹(shù),這回他大聲喊道:“哥,前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)!”我精神一振,弟弟從樹(shù)上滾下來(lái),我們一起奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。
⑦表弟一次次地爬上樹(shù),看清楚那個(gè)黑點(diǎn)的方向,我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近,這是我們唯一的希望了。
⑧終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所在的位置,原來(lái)是一口極深的水井。我搖著弟弟的肩膀興奮地說(shuō):“既然這里有井,附近一定有村子,我們有救了!”我們都精神了。表弟又飛快地爬上一棵最高的樹(shù),向遠(yuǎn)處觀望。他忽然大喊:“哥,我看見(jiàn)那邊有一縷縷的煙,肯定是個(gè)村子!”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚,表弟看到的煙肯定是村莊的炊煙。果然,走了不多一會(huì)兒,一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。我們高興至極,真是重見(jiàn)天日了。天已擦黑,那一刻,我們都躺倒在雪地上,大口地喘著氣。任憑大片大片的雪花落在我們的臉上、身上。好大的雪呀,它似乎在舞蹈,伴著一曲最歡樂(lè)的歌,翩翩起舞。
⑨到了那個(gè)村子,我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒,便順著老鄉(xiāng)指的方向,抄近路回到了家。想起來(lái)真是后怕,如果沒(méi)有那眼水井,我們也許真的會(huì)把命丟在無(wú)邊的荒野之上。
⑩許多年以后,當(dāng)我再次回想往事,心中忽然就多了一份感悟:我們的生命中總會(huì)遇到風(fēng)雪,只要有一顆充滿(mǎn)希望的心,就會(huì)像那小小的井口一樣,再大的雪也封不住。
(1)用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這篇短文的主要內(nèi)容。
短文主要講述了“我”和表弟在大雪天迷了路,在表弟沉著冷靜、鍥而不舍的尋找下,我們終于找到了回家的方向。短文主要講述了“我”和表弟在大雪天迷了路,在表弟沉著冷靜、鍥而不舍的尋找下,我們終于找到了回家的方向。
(2)聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語(yǔ),第⑧自然段中“重見(jiàn)天日”指的是 指重見(jiàn)光明。比喻脫離黑暗、困苦等而開(kāi)始新的生活。在文中指在回家無(wú)望的情況下,終于看到了希望指重見(jiàn)光明。比喻脫離黑暗、困苦等而開(kāi)始新的生活。在文中指在回家無(wú)望的情況下,終于看到了希望。
(3)文中有三處畫(huà)橫線的語(yǔ)句都是描寫(xiě)雪大的。作者這樣描寫(xiě)分別有什么作用呢?
第一處:這處環(huán)境描寫(xiě),其作用是為下文“我”和表弟迷了路做了鋪墊。這處環(huán)境描寫(xiě),其作用是為下文“我”和表弟迷了路做了鋪墊。
第二處:這處環(huán)境描寫(xiě),其作用是襯托出“我”與表弟尋找回家的路的復(fù)雜心情。這處環(huán)境描寫(xiě),其作用是襯托出“我”與表弟尋找回家的路的復(fù)雜心情。
第三處:這處環(huán)境描寫(xiě),其作用是襯托出“我們”有了希望后無(wú)比快樂(lè)的心情。這處環(huán)境描寫(xiě),其作用是襯托出“我們”有了希望后無(wú)比快樂(lè)的心情。
(4)文中的弟弟是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)出理由。
表弟是一個(gè)遇事不驚,沉作冷靜,鍥而不舍,想辦法解決問(wèn)題的人。表弟是一個(gè)遇事不驚,沉作冷靜,鍥而不舍,想辦法解決問(wèn)題的人。
(5)文章結(jié)尾畫(huà)波浪線句子中的“風(fēng)雪”指的是什么呢?再談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
“風(fēng)雪”本義指刮風(fēng)下雪。在文中的意思是指遇到的困難。這句話可理解為:如果把人心當(dāng)成一眼水井,那么就算生命中的風(fēng)雪再大就算生命中風(fēng)雪再大的,也無(wú)法鎖住心里的熱情。“風(fēng)雪”本義指刮風(fēng)下雪。在文中的意思是指遇到的困難。這句話可理解為:如果把人心當(dāng)成一眼水井,那么就算生命中的風(fēng)雪再大就算生命中風(fēng)雪再大的,也無(wú)法鎖住心里的熱情。
【答案】短文主要講述了“我”和表弟在大雪天迷了路,在表弟沉著冷靜、鍥而不舍的尋找下,我們終于找到了回家的方向。;指重見(jiàn)光明。比喻脫離黑暗、困苦等而開(kāi)始新的生活。在文中指在回家無(wú)望的情況下,終于看到了希望;這處環(huán)境描寫(xiě),其作用是為下文“我”和表弟迷了路做了鋪墊。;這處環(huán)境描寫(xiě),其作用是襯托出“我”與表弟尋找回家的路的復(fù)雜心情。;這處環(huán)境描寫(xiě),其作用是襯托出“我們”有了希望后無(wú)比快樂(lè)的心情。;表弟是一個(gè)遇事不驚,沉作冷靜,鍥而不舍,想辦法解決問(wèn)題的人。;“風(fēng)雪”本義指刮風(fēng)下雪。在文中的意思是指遇到的困難。這句話可理解為:如果把人心當(dāng)成一眼水井,那么就算生命中的風(fēng)雪再大就算生命中風(fēng)雪再大的,也無(wú)法鎖住心里的熱情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/13 8:0:8組卷:93引用:3難度:0.2
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿(mǎn)潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲灒麄兙驼f(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3