在“探究物體形狀、物質(zhì)狀態(tài)對(duì)質(zhì)量是否有影響”的活動(dòng)中
（1）小紅用天平測(cè)量一塊橡皮泥的質(zhì)量，然后多次把橡皮泥捏成其它形狀后測(cè)出它的質(zhì)量。這步操作是為了探究

形狀

形狀

對(duì)質(zhì)量是否有影響。小花則用小刀把橡皮泥削切不同形狀進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為她

不能

不能

（能、不能）探究得出形狀對(duì)質(zhì)量有影響的結(jié)論。
（2）把一塊冰放入燒杯中，用天平測(cè)出它們的質(zhì)量。燒杯仍放在托盤上，在冰熔化的過(guò)程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平依然平衡，說(shuō)明

質(zhì)量與狀態(tài)無(wú)關(guān)

質(zhì)量與狀態(tài)無(wú)關(guān)

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