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活板 板印書籍,唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。
慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍镕,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí)?,每韻為一帖,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,木理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取;不若燔土,用訖再火令藥镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印為余群從所得,至今寶藏。
【鏈接材料】古人鑄鑒①,鑒大則平②,鑒小則凸。凡鑒洼則照人面大,凸則照人面小。小鑒不能全視人面,故令微凸,收人面令小,則鑒雖小而能全納人面。仍③復(fù)量④鑒之小大,增損高下,常令人面與鑒大小相若。此工之巧智,后人不能造。
【注】①鑒:鏡子。②平:將鏡面鑄成平的。③仍:重復(fù),屢次。④復(fù)量:斟酌,測量。
(1)閱讀《活板》和上面的【鏈接材料】,下列選項中加點字的意思都相同的一項是 DD
A.唐人尚未盛為之 | 其印為余群從所得用訖再 |
B.火燒令堅 | 火令藥镕 |
C.自馮瀛王始印五經(jīng) | 其印自落 |
D.故令微凸 | 常令人面與鑒大小相若 |
B
B
A.“每字為一印”且按韻分別存放,排版時取用“活”。
B.字印數(shù)目“活”,可以應(yīng)對同一版內(nèi)有重復(fù)的字,所有字都能找到。
C.“常作二鐵板”“更互用之”,統(tǒng)籌用板,提高效率,體現(xiàn)了印刷過程的“活”。
D.“以手拂之,其印自落”體現(xiàn)拆版的“活”。
(3)《活板》作者逐層說明活字印刷術(shù)從①
制字
制字
、排版到印刷的程序。排版的程序包括設(shè)板、冒板、②布板
布板
、③烤板
烤板
、平板,可見畢昇的活字印刷術(shù)程序嚴(yán)謹(jǐn),考慮周密;【鏈接材料】中古人制鏡,要使照出來的人臉和鏡子大小相稱,匠人們需要“④仍復(fù)量鑒之小大,增損高下
仍復(fù)量鑒之小大,增損高下
”,因為古代匠人的用心,才有了制鏡工藝的精巧。【答案】D;B;制字;布板;烤板;仍復(fù)量鑒之小大,增損高下
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/6 8:0:9組卷:21引用:1難度:0.5
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1.下列句子中加點詞語的意思相同的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:34引用:1難度:0.7 -
2.文言文閱讀。
魚我所欲也
《孟子》
①魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
②一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
③萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
(1)下列句子加點詞意思相同的一項是A.所識窮乏者得我與 得之心而寓之酒也 B.非獨賢者有是心也 故天將降大任于是人也 C.一簞食,一豆羹 食之不能盡其才 D.今為宮室之美為之 君子成人之美 A.得之則生,弗得則死 居廟堂之高則憂其民 B.蹴爾而與之 聚室而謀曰 C.萬鐘于我何加焉 苛政猛于虎也 D.鄉(xiāng)為身死而不受 武陵人捕魚為業(yè)
A.文章開頭用“魚”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過類比,形象生動引出本文的中心論點——舍生取義。
B.文中第②段以“一簞食,一豆羹”為例,告訴我們看似微不足道的“一簞食,一豆羹”在生死關(guān)頭卻能考驗一個人的品德。
C.文章通過“不辨禮儀”接受“萬鐘”和“不受嗟來之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點,論證非常有力。
D.本文告訴我們“無論在什么情況下,人都應(yīng)該保持自己的本心,只要本心在,即使在生死關(guān)頭,也能經(jīng)受住考驗”的道理。
(4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①二者不可得兼,舍生而取義者也。
②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:14引用:4難度:0.5 -
3.下列句子中加點詞的意思相同的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:56引用:4難度:0.8
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