材料一：生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相伴隨的還有思想和精神方面的變化，隨著年齡的增長，我們中學生的社會交往增多，對家庭的依附性減少。不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的條條“說教”，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑辯論，敢于發(fā)表自己的見解。
材料二：新時代新形勢下教育改革要求教師不斷探索教學方法，更新教學理念，趣化教學過程，互動愉快學習，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。
結(jié)合材料談談：新時代新形勢下，我們青少年學生如何開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？
【考點】不斷發(fā)掘自己的潛能．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/27 0:0:1組卷：4引用：2難度：0.3
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1．
這兩句話共同表明（ ?。?/h2>“勝人者有力，自勝者強?！薄献印兜赖陆?jīng)》
“人最大的敵人是自己。”——王安憶《面對自己》發(fā)布：2024/10/16 21:0:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．超越，就是認識自我，敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我，超越他人而走向成功的過程。超越自我，我們應做到（ ）
①樹立“只有更好，沒有最好”“學無止境”的信念
②激發(fā)自己的潛能，做“最好的我”
③當自己優(yōu)于別人的時候，可以懈怠一下
④改變自己不夠完美的形象，重新塑造一個“我”發(fā)布：2024/11/20 18:30:4組卷：3引用：3難度：0.6 -
3．科學家霍金在中學時代發(fā)現(xiàn)自己對物理學方面的研究非常感興趣。雖然中學物理淺顯又枯燥，但他認為這是最基礎的科學。從此，霍金開始了真正的科學探索，后來成為物理學界的一位大師級人物。霍金的故事告訴我們（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：8引用：5難度：0.5
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