閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
      新東方的直播介于講課與聊天之間，主播們張口即來(lái)的段子、故事戳中了集體情緒，少年的迷茫，青年的焦慮，社會(huì)的浮躁……網(wǎng)友之所以共情主播們的眼淚，正是因?yàn)樗麄兲衲Φ钠胀ㄈ?，被生活擠壓過(guò)，依然較勁死磕，在困境之中跌倒爬起、再跌倒再爬起。在這里，人們看到的不僅有“商品”，還有一種心靈的共鳴和溝通；走紅的不只是句子，更是深層次的理解與共情。
      以上材料引起了你怎樣的思考，請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自報(bào)標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】葳蕤之光顯共情，琴瑟合弦引共鳴      東海揚(yáng)塵，淵渟匯澤。時(shí)代的洪流翻涌向前，人們?cè)谌諒?fù)一日的人頭攢動(dòng)中疲于奔命。當(dāng)人們置身于繁雜苦悶的社會(huì)，能匯聚起人們心頭存留的那一絲溫情顯得猶為重要。私以為，身處時(shí)代洪流之下，人們心靈之間的共鳴與溝通，靈魂之上的相擁與共情才是治愈心靈的良藥，亦是推動(dòng)社會(huì)乃至文明發(fā)展的不竭源泉。
      三代遺風(fēng)，滋其榮茂；玉振金聲，養(yǎng)其蓊郁。君不聞三閭大夫行吟澤畔，發(fā)出“哀民生之多艱”的悠悠長(zhǎng)嘆；君不見(jiàn)少陵野老吞聲長(zhǎng)號(hào)，為“安得廣廈千萬(wàn)間”而愁眉不展。他們“先天下之憂而憂”，心懷家國(guó)，身系天下，引起百姓的巨大共鳴，以此推動(dòng)歷史向前發(fā)展。當(dāng)一個(gè)社會(huì)共處于某個(gè)階段，唯有“共鳴”才是維系人心的精神紐帶，才能團(tuán)結(jié)萬(wàn)心，向著目標(biāo)奔跑。
      羅曼?羅蘭曾言：“人類的苦難從遠(yuǎn)處看是詩(shī)意的?！痹诋?dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)看似將人與人之間的距離縮短，然當(dāng)人人成為“低頭族”，人與人之間的交流可謂少之又少。當(dāng)新東方主播在“雙減”政策下仍與生活死磕，當(dāng)臺(tái)前光鮮亮麗的明星在幕后也三兩口吞下盒飯，我們會(huì)明白：“原來(lái)那些看似遙不可及的夢(mèng)也與我們一樣平凡。”而這種現(xiàn)象，不正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我們”生活的映射。由此，我們便可以在共鳴之中收獲感動(dòng)，汲取力量，從而更好地助推我們成長(zhǎng)。
      林清玄曾言：“中國(guó)人需要一點(diǎn)古典的，溫柔的心情?！倍肮缠Q”恰恰給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。最動(dòng)人的是，人們?cè)陟`魂奔赴的大道上綻放絢麗的煙火，而共鳴維系著人們心靈深處的溫存，譜寫(xiě)出慷慨萬(wàn)千的詩(shī)。秦怡在痛失愛(ài)子、罹患癌癥的情況下仍“將最好的一面留給大家”，激勵(lì)著我們勇敢向前；籃球少年石學(xué)念在家門口攤位前穿著圍裙練球，鼓舞著我們不畏艱難，勇敢向前。人作為薩特筆下的“自為存在”，理解與共情可以讓我們重新為自己賦能，而不必縲紲于“信息繭房”中踽踽獨(dú)行。共情不僅為個(gè)人發(fā)展提供契機(jī)，更為社會(huì)的進(jìn)步，人類文明的互鑒提供了良好的平臺(tái)。從“一路駝鈴一路歌”的悠悠絲路，到“各美其美，美美與共”的“一帶一路”，“共情”為世界文明創(chuàng)造了燦爛輝煌。當(dāng)新冠疫情肆虐全球時(shí)，馳援物資上飄揚(yáng)著的“豈曰無(wú)衣，與子同袍”便是中國(guó)與世界的共情，是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的生動(dòng)詮釋。
“前人留勝跡，吾輩復(fù)登臨?！绷⒆阌谂逅靼⒐P下“尖峰與海角組成的世界”，我們深知，以上種種皆非形上空談，而與時(shí)代洪流息息相關(guān)。我們應(yīng)在前人葳蕤之光中汲取光華，構(gòu)筑新時(shí)代“共鳴”之橋，為中華民族偉大復(fù)興與人類文明進(jìn)步搭橋，來(lái)一次“追風(fēng)趕月莫停留”。在葳蕤之光中顯共情，在琴瑟合鳴中引共鳴，我們便能在“共情”的壯闊云天中“扶搖直上九千里”。