“沖擊-反應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代模式之一。其主要觀點(diǎn)為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力。從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國社會各方面發(fā)生劇烈變化。閱讀材料回答問題：
材料一：從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)如圖揭示中國近代歷史變遷。

材料二：李鴻章辦了多年洋務(wù)之后，在給曾國藩的信中寫道：“惟中國政體，官與民、內(nèi)與外均難合一?！焙髞恚鵀檠髣?wù)運(yùn)動旗幟的江南制造總局，被日軍侵占，更名為“三菱重工株式會社江南造船所”。
材料三：從1872年到1875年，大清王朝先后派出120名官費(fèi)留學(xué)生，踏上美國的土地。耶魯大學(xué)校長波特致清廷的親筆信中稱：“貴國派遣的青年學(xué)生，各門學(xué)科都有極佳的成績……他們的道德，也無不優(yōu)美高尚，足以為貴國增光。他們雖然年少，卻都知道自己的一舉一動關(guān)系祖國榮譽(yù)，因此謹(jǐn)言慎行?！?br />--錢鋼、胡勁草《大清留美幼童記》
材料四：1898年初，康有為向光緒帝建議：“大抵歐美以三百年而造成治體，日本效歐美，以三十年而摹成治體。若以中國之廣土眾民，近采（采納、學(xué)習(xí)）日本……十年而霸圖定矣。”6月，光緒帝頒布詔書，戊戌變法遂起。
請閱讀上述材料回答問題：
（1）根據(jù)材料一指出兩個空格中，中國在1861年和1898年分別在經(jīng)濟(jì)與政治方面作出了什么反應(yīng)而邁開近代化的步伐？
（2）根據(jù)材料二，分析洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走向富強(qiáng)的原因有哪些。
（3）根據(jù)材料三，概括波特校長贊賞中國留學(xué)生的理由。
（4）根據(jù)材料四，請分析康有為為何主張“近采（采納、學(xué)習(xí)）日本”的原因。戊戌變法在當(dāng)時起了什么作用？
（5）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括說出中國在近代化過程中（1861-1915年期間），向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變。