初中生活即將結(jié)束了，班級(jí)舉辦了班級(jí)紀(jì)念冊(cè)“整本書閱讀”成果征集活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下列題目。
（1）小明將自己在此次活動(dòng)中報(bào)送成果的報(bào)告主題定為“經(jīng)歷‘成長’”。請(qǐng)以《童年（高爾基）》或《鋼鐵是怎樣煉成的（奧斯特洛夫斯基）》為例，為其閱讀成果報(bào)告選擇合宜的材料，介紹自己閱讀所經(jīng)歷的主人公‘成長’故事（100字左右為宜）。
（2）請(qǐng)你為小明“經(jīng)歷‘成長’”整本書閱讀成果報(bào)告“閱讀年鑒”部分撰寫提示辭，介紹自己在整本書閱讀中的收獲（可以從獲取知識(shí)、習(xí)得方法、思想啟迪等方面進(jìn)行）。
（3）請(qǐng)以“閱讀與成長”為話題，依托《童年（高爾基）》或《鋼鐵是怎樣煉成的（奧斯特洛夫斯基）》具體內(nèi)容，撰寫其整本書閱讀成果報(bào)告的結(jié)束語部分（100左右字為宜）。

【考點(diǎn)】《鋼鐵是怎樣煉成的》；名著情節(jié)；名著評(píng)價(jià)．

【答案】（1）示例一：《童年》中阿廖沙從對(duì)外公自私殘忍、野蠻粗暴不良品性否定中，從外婆善良、慈祥、擔(dān)當(dāng)、勇敢的仁愛光輝里，從“好事情”孤僻、友善、執(zhí)著的行動(dòng)中，了解到人間還存在著真、善、美，逐步成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。
示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾經(jīng)歷苦難童年生活，為拯救朱赫來而被捕、獄中表現(xiàn)堅(jiān)貞不屈；參軍后轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場、浴血奮戰(zhàn)；身負(fù)重傷出院后，做共青團(tuán)、肅反工作、參加筑路勞動(dòng)，表現(xiàn)出堅(jiān)持真理、不怕艱險(xiǎn)精神；雙目失明、全身癱瘓后，以驚人毅力從事文學(xué)創(chuàng)作獲得成功，開始了新生活。
（2）示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說，通過記敘保爾成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。
示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在對(duì)待革命態(tài)度上經(jīng)歷了從最初的“渴望改變”，到在朱赫來引領(lǐng)下“萌生革命的意識(shí)”，再到“解救朱赫來”邁出革命第一步，到最后“成為總是第一個(gè)發(fā)起沖鋒”的鋼鐵戰(zhàn)士的整個(gè)成長過程，這種沿著主人公革命戰(zhàn)士成長歷程進(jìn)行專題探究的學(xué)習(xí)方法，讓我們受益匪淺。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》揭示了保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，形象地告訴青年一代，什么是共產(chǎn)主義理想，如何為共產(chǎn)主義理想去努力奮斗。
（3）保爾在童年苦難生活中沉淀，在拯救朱赫來、與敵斗爭中歷練，在浴血奮戰(zhàn)中鍛造；在堅(jiān)持真理、不怕艱險(xiǎn)中成長；在雙目失明、全身癱瘓、從事文學(xué)創(chuàng)作并獲得巨大成功中開始了新的生活。而我在閱讀中經(jīng)歷的這些“錘煉”“熏染”和“成長”，必將一直鞭策我：走過初中歲月，走進(jìn)我嶄新的生活！