課堂上，生物老師帶領(lǐng)八年級(jí)同學(xué)們觀看了一期三江源可可西里保護(hù)區(qū)的航拍視頻，視頻展示了可可西里神秘自然的風(fēng)光和藏鈴羊、野牦牛等種類(lèi)豐富的野生動(dòng)物，同學(xué)們受到了極大的震撼。以此為突破口，老師讓他們對(duì)下面六種生物進(jìn)行分類(lèi)，并回答下面的問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中部分標(biāo)號(hào)所代表的生物名稱：①

流感病毒

流感病毒

、⑤

揚(yáng)子鱷

揚(yáng)子鱷

。
（2）藏羚羊是我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生物的多樣性的實(shí)質(zhì)是保護(hù)

基因

基因

多樣性。
（3）生物學(xué)家按照不同等級(jí)的分類(lèi)單位對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，可以弄清生物之間的親緣關(guān)系，上述六種生物中，與水杉親緣關(guān)系最近的是

松樹(shù)

松樹(shù)

。
（4）生物分類(lèi)單位從大到小的等級(jí)依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。這七個(gè)分類(lèi)單位中，生物共同特征最多的是

種

種

。