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試題詳情
閱讀下面的材料,完成下列問題。
光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),人類對它由疑惑到認(rèn)知、再到利用,經(jīng)歷了漫長的過程。
1864年,德國科學(xué)家薩克斯做了一個實驗:他先把綠葉在暗處放置24個小時,然后速取一個葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時間后,將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域星深藍(lán)色,逃光的區(qū)域則沒有顏色變化。
1883 年,美國的恩吉爾曼把一些好氧(喜歡氧氣)并能運動的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。
在此之后,美國的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進(jìn)行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了光合作用的神秘面紗。
(1)薩克斯把綠葉先在暗處放置24個小時,這樣做的目的是消耗掉植物體內(nèi)原有的 淀粉淀粉;然后讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是 對照對照。
(2)由薩克斯的實驗可以得出的結(jié)論是:光合作用不可缺少的條件是光,光合作用制造的有機物是淀粉光合作用不可缺少的條件是光,光合作用制造的有機物是淀粉。
(3)恩吉爾曼做的研究中,好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產(chǎn)生 氧氣氧氣,絲狀綠藻的光合作用是在 葉綠體葉綠體中進(jìn)行的。
(4)光合作用完成了兩個方面的轉(zhuǎn)化,一個是:物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;一個是 能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化。
(5)綠色植物的光合作用對維持生物圈中的 碳—氧碳—氧平衡具有重要意義。
【答案】淀粉;對照;光合作用不可缺少的條件是光,光合作用制造的有機物是淀粉;氧氣;葉綠體;物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;能量的轉(zhuǎn)化;碳—氧
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/1 8:0:2組卷:3引用:2難度:0.4
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1.在探究“綠葉在光下制造有機物”時,小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析,錯誤的是( ?。?br />
發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:124引用:6難度:0.5 -
2.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗,請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題.
(1)實驗前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
(2)天竺葵經(jīng)過暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1),放在陽光下照射4小時后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
(3)同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時,剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說明
(4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來,由此可見,金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
(5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) 61 55 42 32 25 21 19
(7)綠色植物通過光合作用維持了生物圈發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3 -
3.早在1881年,德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時,需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時,需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( )
發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:17引用:3難度:0.4