試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

吸收不良綜合征是一種由小腸對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)吸收受到障礙所引起的綜合征。小腸是食物消化吸收的主要場(chǎng)所,如圖1為營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖,圖中字母a~e表示相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出的方式;圖2表示小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖等物質(zhì)的過程。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
菁優(yōu)網(wǎng)?
(1)小腸上皮細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛,不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上
載體蛋白
載體蛋白
的數(shù)量,從而高效地吸收腸腔中的葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)。圖1
側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)。在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是
bd
bd
(填字母)。
(2)新生兒小腸上皮細(xì)胞可以直接吸收母乳中免疫球蛋白。免疫球蛋白在新生兒小腸中最可能通過圖1中的
e
e
方式被小腸上皮細(xì)胞吸收,進(jìn)入細(xì)胞需要穿過
0
0
層磷脂分子,該過程
(填“是”或“否”)需要消耗ATP。
(3)圖2中轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)膜蛋白A、B、C均會(huì)發(fā)生形狀變化,但B形狀改變與A、C相比,最大的區(qū)別是
不需要消耗能量
不需要消耗能量
。微絨毛表面的膜蛋白D能水解二糖,該二糖為
B
B
。(A.蔗糖 B.麥芽糖 C.淀粉 D.果糖)
(4)結(jié)合圖2信息判斷,膜蛋白C除了可以轉(zhuǎn)運(yùn)Na+外,也是一種
ATP水解酶
ATP水解酶
可以將ATP水解為ADP。膜蛋白A是一種同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,Na+通過膜蛋白A進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為
協(xié)助擴(kuò)散
協(xié)助擴(kuò)散
,葡萄糖通過膜蛋白A進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為
主動(dòng)運(yùn)輸
主動(dòng)運(yùn)輸
,后者的判斷依據(jù)是
葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為逆濃度梯度的運(yùn)輸
葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為逆濃度梯度的運(yùn)輸

發(fā)布:2024/10/12 11:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.鈉鉀ATP酶(Na+/K+-ATPase)存在于大多數(shù)的動(dòng)物細(xì)胞膜上,能夠利用ATP水解釋放的能量,將細(xì)胞內(nèi)的Na+泵出細(xì)胞外,而相應(yīng)地將細(xì)胞外的K+泵入細(xì)胞內(nèi),從而維持膜內(nèi)外一定的電化學(xué)梯度。該電化學(xué)梯度能驅(qū)動(dòng)葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)載體以同向協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)的方式將葡萄糖等有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)入細(xì)胞內(nèi),然后由膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)載體GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外液,完成對(duì)葡萄糖的吸收。如圖為人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程示意圖,下列相關(guān)分析正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/6 8:0:1組卷:93引用:1難度:0.8
  • 2.如圖是人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程簡圖,其中GLUT2是細(xì)胞膜上葡萄糖的載體,Na+/K+ATPase是鈉/鉀ATP酶。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/6 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.Na+-K+泵是細(xì)胞膜上一種特殊的蛋白質(zhì),利用催化ATP水解釋放的能量來轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和K+。烏本苷可抑制Na+-K+泵的活性,其機(jī)理如圖所示。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/6 8:30:1組卷:9引用:3難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正