下列句子中成語運用不恰當的一項是（　?。?/h1>

A．在國歌的伴奏下，升旗手小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了一口氣。

B．劉芳今天穿得很漂亮，簡直讓人美不勝收。

C．球場上人聲鼎沸，大家都在為各自的隊伍加油助威。

D．當老師把問題答案公布出來時，他才恍然大悟。

【考點】成語和熟語．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：28引用：1難度：0.9

相似題

1．下列句子中加點詞語的使用不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

A．李老師批改作業(yè)廢寢忘食，講起課來強聒不舍。

B．“勤學(xué)好問”是提高學(xué)習(xí)成績的不二法門。

C．“三臺名師論壇”上，名師的教學(xué)與作家的演講相得益彰，讓聽眾盡享文學(xué)之美。

D．幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，常年漂泊在外的愁緒蕩然無存了。

發(fā)布：2024/12/26 16:0:1組卷：26引用：2難度：0.8

A．登上黃山之巔，但見一派氣象萬千、云蒸霞蔚的壯麗景象，令人留連忘返。

B．臨近期中考試了，每一位老師批改作業(yè)廢寢忘食，講起課來還強聒不舍。

C．陶行知在反駁“走投無路，不能創(chuàng)造”的錯誤觀點時舉了哥倫布的事例。

D．幾千年來“養(yǎng)兒防老”的舊觀念，在文化不發(fā)達的山區(qū)，至今仍根深蒂固。

發(fā)布：2024/12/26 16:0:1組卷：42引用：4難度：0.8

A．整個科研過程，李工程師都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞據(jù)為己有。

B．疫情期間教育部門開設(shè)“空中課堂”，無數(shù)莘莘學(xué)子在家就能上課，實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。

C．聽完演講后，春江由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺?！?/label>

D．道理我一直都懂，你這番話，讓我理解得更加深刻，茅塞頓開。

發(fā)布：2024/12/26 16:0:1組卷：62引用：2難度：0.8

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