百家爭鳴，是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各家流派之間爭芳斗艷的局面。我校七年級學(xué)生“走進(jìn)百家爭鳴”為主題展開探究性學(xué)習(xí)，請你參與并完成下列任務(wù)：
【任務(wù)一——“鳴”之原】
材料一：春秋戰(zhàn)國社會處于大變革大動蕩時期，各諸侯國為富國強(qiáng)兵，招賢納士。經(jīng)濟(jì)上，鐵器牛耕推廣，生產(chǎn)力提高，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供物質(zhì)條件。在科技上，天文學(xué)，醫(yī)學(xué)等科技取得較大進(jìn)步。在文化上，私學(xué)興起，形成許多學(xué)者和思想流派。
（1）根據(jù)材料一總結(jié)百家爭鳴出現(xiàn)的原因有哪些？
【任務(wù)二——“鳴”之物】
材料二：①道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。
②我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。
③術(shù)者，因任而授官，循名而責(zé)實，操殺生之柄……法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，賞存乎慎法。
④為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之
⑤國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。
⑥治強(qiáng)生于法，弱亂生于阿。
（2）材料二是同學(xué)們整理的百家之言，這些百家之言涉及到哪些學(xué)派？（所舉學(xué)派不少于兩家）從上述名言中我們可以得出百家爭鳴各學(xué)派辯論的核心問題是什么？
【任務(wù)三——“鳴”之功】
材料三：百家爭鳴在經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁榮……推動了中國社會的轉(zhuǎn)型……百家爭鳴的局面也側(cè)面反映了各種力量的壯大崛起，動搖了周天子的地位，又影響著各個諸侯國的政治改革……百家爭鳴使文化由原來的教育僅限于統(tǒng)治階級內(nèi)部進(jìn)行的“學(xué)在官府”發(fā)展為人人都能通過不同的渠道獲得知識，對世界觀和社會現(xiàn)象進(jìn)行思考，使文化傳播和文明進(jìn)步都跨入一個新的時期。
（3）根據(jù)材料三概括百家爭鳴對當(dāng)時我國的影響。
【任務(wù)四——“鳴”之續(xù)】
（4）如果你是統(tǒng)治者，你會采取哪個學(xué)派的治國之策來治理國家？請選擇學(xué)派并說明理由。