在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，迷宮中設(shè)有幾處“T”形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)分析回答：
（1）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

行為。
（2）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)

平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)

平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)

逐漸減少。
（3）如果改用蚯蚓做此實(shí)驗(yàn)，蚯蚓學(xué)會(huì)直接向左轉(zhuǎn)所需的天數(shù)要比小鼠多，則可說(shuō)明動(dòng)物越高等，

學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

。
（4）若小鼠在完成走迷宮后長(zhǎng)時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，則小鼠之前已建立的行為

會(huì)

會(huì)

（填“會(huì)”或“不會(huì)”）隨之消退。