當前位置： 2021-2022學年新疆昌吉二中八年級（上）期末生物試卷> 試題詳情

某生物科技小組的同學為了驗證細菌、真菌能否分解生物的遺體，將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組，每組5條小金魚；甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了。請根據(jù)實驗答問：
（1）本實驗可證明
細菌
細菌
能將小魚的遺體
分解
分解
。
（2）該實驗中的變量是
細菌的有無
細菌的有無
，實驗組是
乙
乙
組，對照組是
甲
甲
組。
（3）如果引起死去小魚腐爛的生物如圖所示，請根據(jù)圖回答：

從圖中可以看出細菌是
單
單
細胞生物。青霉和曲霉都是
多
多
細胞生物（填“單”或“多”）。能夠吸收營養(yǎng)物質(zhì)的應(yīng)是菌絲
②
②
（填序號①或②）。細菌、青霉和曲霉的細胞質(zhì)內(nèi)都沒有
葉綠體
葉綠體
，不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）。

【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)；細菌和真菌的區(qū)別．

【答案】細菌；分解；細菌的有無；乙；甲；單；多；②；葉綠體；異養(yǎng)

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：1難度：0.3

相似題

1．小明的鄰居張大爺種植蔬菜，現(xiàn)在他有點苦惱，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得該化肥是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種．小明利用學過的化學知識，設(shè)計如下實驗方案幫張大爺鑒別化肥：
[實驗步驟]取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
[實驗現(xiàn)象]嗅到氨氣的刺激性氣味
[實驗結(jié)論]小明由上述實驗推斷該化肥不是

．
（1）請你根據(jù)上述實驗結(jié)論，設(shè)計一個簡單的實驗方案來進一步證明該化肥可能是什么．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或有關(guān)化學反應(yīng)方程式

（2）實驗室檢驗氨氣的方法是

（3）通過小明的實驗，請你寫出使用銨態(tài)氮肥的一點注意事項：

．
發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.3
解析
2．“鱷魚的眼淚”不是傷心落淚，而是它利用眼眶中專門處理鹽分的器官，把多余的鹽分濃縮起來，借助眼睛，像淚珠似的淌出來．
（1）某研究機構(gòu)采集少量鱷魚的眼淚在試管中，滴入硝酸銀溶液（如圖）．如果溶液產(chǎn)生

，則證明鱷魚眼淚中含有氯化鈉．
（2）鱷魚、海龜?shù)扰佬袆游镩L期生活在海水中，它們通過這種方式排出體內(nèi)多余的鹽分，其實是因為它們體內(nèi)的

（填一種排泄器官）功能不夠完善．這一事實也說明了生物對環(huán)境的

．
發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：0引用：1難度：0.3
解析
3．藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（　　）
A．都沒有根、莖、葉的分化 B．都生活在水中
C．都能進行光合作用 D．體內(nèi)都有輸導組織
發(fā)布：2024/11/15 19:30:1組卷：97引用：22難度：0.7
解析

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實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論或有關(guān)化學反應(yīng)方程式

A．都沒有根、莖、葉的分化	B．都生活在水中
C．都能進行光合作用	D．體內(nèi)都有輸導組織

3．藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（ ）

3．藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（　　）