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元延祐元年(1314年)恢復開科取士,規(guī)定凡考經(jīng)問或明經(jīng)的人,以《大學》《論語》《孟子》《中庸》為課本,以朱熹《四書章句集注》為參考書。由此,科舉再次成為思想與權力之間的制度化鏈接。此舉意在( ?。?/h1>

【考點】科舉制
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:156引用:16難度:0.6
相似題
  • 1.如何治理好國家,古往今來的執(zhí)政者都曾進行過一系列嘗試、探索和實踐。閱讀以下材料,回答問題:
    材料一 科舉制度產(chǎn)生于隋而確立于唐。因為有多種科目,“分科舉人”,故名科舉。與重點在于推薦的察舉相比,科舉制度的特點在于:考生可以“懷牒自列于州縣”,自由報考;而且“取士不問家世”,“一切以程文為去留”,沒有如“人門兼美”一類的附加條件……但是,相對合理并不意味著盡善盡美,它也會落幕。
    ——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》第三卷材料二 魏晉以來禮成為法典的主要內(nèi)容,禮教支配法令。如《北齊律》將“重罪十條”(反逆、大逆、叛、降、惡逆、不道、不敬、不孝、不義、內(nèi)亂)入律,就是由秦漢的“不孝”“反逆”發(fā)展而來。唐朝法律的核心法典《
     
    》科條凝練,描述周密,完全以儒家禮教綱常為指導思想,它是禮法合治的產(chǎn)物。
    ——摘編自楊玲等《論中國古代“禮法合治”法治思想的形成與演變》
    材料三 全面深化改革和全面依法治國,猶如鳥之兩翼、車之兩輪,為全面建成小康社會提供動力源泉和法治保障?!嫔罨母锏目偰繕耸莾删湓捊M成的一個整體:前一句,規(guī)定了根本方向,這個方向就是中國特色社會主義道路,而不是其他什么道路;后一句,規(guī)定了在根本方向指引下完善和發(fā)展中國特色社會主義制度的鮮明指向。兩句話都講,才是完整的。……在新的歷史條件下,我們要把依法治國基本方略、依法執(zhí)政基本方式落實好,把法治中國建設好,必須堅持依法治國和以德治國相結(jié)合,這是“為子孫萬代計,為長遠發(fā)展謀”。
    ——摘編自《習近平總書記系列重要講話讀本》(1)依據(jù)材料一,概括科舉制優(yōu)于察舉制的特點。結(jié)合所學指出替代科舉制“落幕”的是哪種官員選拔方式。
    (2)閱讀材料二并結(jié)合所學知識,簡述魏晉時期“禮教支配法令”的主要原因。寫出唐朝法律核心法典的名稱,并指出它在法制史發(fā)展中的地位。
    (3)依據(jù)材料三和所學知識,概括全面深化改革的總目標。并結(jié)合所學列舉黨的十八大以來中國在法治和精神文明建設方面取得的3個突出成就。

    發(fā)布:2024/10/23 10:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.北宋殿試制度以皇帝親自檢閱試卷的方式篩選出“天子門生”,這些政治精英被授予官職后為報君恩,出于貫徹施行皇帝政治綱領的目的,發(fā)揮了鞏固皇權的作用。這表明( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/24 11:0:1組卷:6引用:6難度:0.5
  • 3.唐高宗時,宰相薛元超曾對他的親友講:“吾不才,富貴過分。然平生有三恨,始不以進士及第,娶五姓女,不得修國史”。這說明唐代(  )

    發(fā)布:2024/10/24 18:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
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