【以案說法，助力成長】
材料一：下列是某中學道德與法治學習小組搜集的案例：

案例小茜8歲時父母離婚，小茜由母親陳某撫養(yǎng)。陳某由于事務繁多一直讓小茜單獨與保姆居住生活，并多次對小茜的電話、要求見面等忽視。法院認定其母親陳某怠于履行撫養(yǎng)義務和承擔監(jiān)護職責。2022年1月6日，長沙市某法院依法對失職監(jiān)護人陳某發(fā)出全國首份《家庭教育令》。該令規(guī)定，陳某不得讓8歲孩子單獨與保姆居住生活，應讓孩子與其同住，并由其本人或近親屬親自養(yǎng)育與陪伴孩子。

《中華人民共和國家庭教育促進法》第四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育； 第八條 人民法院、人民檢察院發(fā)揮職能作用…… 第二十條 未成年人的父母分居或離異的，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；

（1）結合材料，談談人民法院發(fā)出全國首份《家庭教育令》的法治意義。
材料二：家庭教育的重要性已得到家長、學校和社會的廣泛認可。但據(jù)全國婦聯(lián)家庭教育狀況調(diào)查顯示，50%的家長不知道用什么方法教育孩子。多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，過于關注學習，缺乏對孩子思想品德、行為習慣的養(yǎng)成和勞動、運動等能力的培養(yǎng)”，由此也引發(fā)諸多的親子沖突。
（2）請結合所學知識，針對上述家庭教育中的問題向家長提幾條建議。