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2019-2020學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)協(xié)和雙語學(xué)校九年級(上)期中化學(xué)試卷
>
試題詳情
小明在研究碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種物質(zhì)時的下列做法,不正確的是( )
A.采用網(wǎng)上查詢的方法,查閱兩種物質(zhì)的有關(guān)資料
B.采用調(diào)查的方法,了解這兩種物質(zhì)在家庭生活中的應(yīng)用情況
C.采用實驗的方法,研究碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液的酸堿性
D.采用將樣品分別與鹽酸反應(yīng)檢驗是否有二氧化碳生成的實驗,鑒別這兩種物質(zhì)
【考點】
鹽的化學(xué)性質(zhì)
;
常用鹽的用途
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:140
引用:6
難度:0.9
相似題
1.
“中國糧食,中國飯碗”。2018年9月習(xí)近平總書記來黑龍江省考察,在了解糧食生產(chǎn)和收獲情況時強(qiáng)調(diào):“中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己的手上”。
(1)黑龍江省盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻,水稻生長期間需要施加氮肥,尿素是優(yōu)良的有機(jī)氮肥,其化學(xué)式是
(2)農(nóng)作物一般適宜在pH=7或接近7的土壤中生長,如圖是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是
(填“A”、“B”或“C”,下同),可能導(dǎo)致被測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是
。
(3)食醋是生活中常用的一種調(diào)味品,其主要成分為醋酸,生活中常用食醋除去燒水壺中的水垢(主要成分為Mg(OH)
2
和CaCO
3
),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH
3
COOH+Mg(OH)
2
=(CH
3
COO)
2
Mg+2H
2
O,
。
發(fā)布:2024/11/15 8:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.9
解析
2.
取一定質(zhì)量的碳酸鈣進(jìn)行高溫煅燒,煅燒10分鐘時取出10g固體,冷卻后放于A燒杯中,剩余固體繼續(xù)煅燒,20分鐘時再取出10g固體,冷卻后放于B燒杯中,兩燒杯中分別加入100g過量的水,攪拌,充分反應(yīng)后,兩燒杯中水都有剩余,靜置,再分別逐滴滴加相同濃度的稀鹽酸,質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.曲線MC
1
D
1
代表B燒杯中加入稀鹽酸的質(zhì)量與燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系
B.MC
1
段燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量增加,是因為滴加稀鹽酸,沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.當(dāng)消耗稀鹽酸的質(zhì)量為n
2
g時,A燒杯中比B燒杯中產(chǎn)生的氣體多
D.C
1
C
2
段反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+2HCl=CaCl
2
+H
2
O
發(fā)布:2024/11/15 14:0:2
組卷:79
引用:3
難度:0.5
解析
3.
取12.9g水垢樣品(成分為氫氧化鎂和碳酸鈣)置于氮氣流中加熱,實驗時依次發(fā)生如下反應(yīng):Mg(OH)
2
△
MgO+H
2
O↑、碳酸鈣受熱分解,殘留固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>
A.碳酸鈣比氫氧化鎂的熱穩(wěn)定性強(qiáng)
B.b點對應(yīng)固體的成分為CaCO
3
、MgO
C.a(chǎn)、e兩點對應(yīng)固體中金屬元素的質(zhì)量相等
D.實驗結(jié)束時,殘留固體的質(zhì)量(x)為5.6g
發(fā)布:2024/11/16 9:0:1
組卷:415
引用:8
難度:0.5
解析
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