必須承受的痛苦 三歲半的女兒扁桃腺發(fā)炎，開了十針青霉素，上午八點和下午三點，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。
我把針藥和注射單揣進兜里，對病懨懨（yān）坐在床上翻畫書的女兒說：“乖，咱們去打針?！迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：“爸，打針很疼。”我坐下來，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。
我停下來，給她時間思考。在如何對待孩子這件事情上我們兩口子的觀點迥然不同。我認為小孩子也有足夠的做出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強制手段。而且，我從不騙孩子。
女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們去吧?！?br /> 打針的時候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。
女兒睡了個大午覺。下午兩點多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點了，我用遙控器關上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說：“爸爸我困了，現(xiàn)在我要睡覺了?！本完H（hé）目裝睡。
斜陽照在她緊張的小臉上，楚楚動人。原來她不知動了多長時間腦筋，才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針。
“不行！回來再睡?！蔽矣仓哪c拉她起來穿外套。
抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對她說：“乖，不是爸爸不疼你。可人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用?！?/bdo>
女兒似乎懂了，因為我感到她的小臉好像剛毅了起來。這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。
第二天上午八點，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針藥盒子站在我面前，說：“爸爸，咱們打針去！”我抱起她，緊緊摟在懷里。
（1）“當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什么？女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。。
（2）“女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。”一句中，妻子為何死活不干了？
因為妻子帶女兒去打針時，女兒哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會閉過氣去，妻子看了很心疼。因為妻子帶女兒去打針時，女兒哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會閉過氣去，妻子看了很心疼。
（3）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
病懨懨：指女兒病弱精神不振的樣子指女兒病弱精神不振的樣子。
迥然不同：指“我”和女兒媽媽在對待孩子不愿打針的教育引導問題上差別很大，一點兒也不相同。指“我”和女兒媽媽在對待孩子不愿打針的教育引導問題上差別很大，一點兒也不相同。。
（4）找出下列句子中的關鍵詞語，并體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
①女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱。
“愣了片刻”“無可奈何”。指女兒經(jīng)過思考還是沒有辦法張開雙臂叫我抱，突出了她其實并不想去打針，但為了玩具和吃的只能去打針，很不情愿。“愣了片刻”“無可奈何”。指女兒經(jīng)過思考還是沒有辦法張開雙臂叫我抱，突出了她其實并不想去打針，但為了玩具和吃的只能去打針，很不情愿。
②她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。
“聚精會神”“琢磨”。指女兒十分專注地不知在想什么，通過對女兒的神態(tài)描寫，突出了她十分不想去打針，想逃避打針又無可奈何的矛盾心理。“聚精會神”“琢磨”。指女兒十分專注地不知在想什么，通過對女兒的神態(tài)描寫，突出了她十分不想去打針，想逃避打針又無可奈何的矛盾心理。
（5）文中“才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個自以為是的辦法”具體指什么？指闔目裝睡指闔目裝睡。
（6）文章結尾：“我抱起她，緊緊摟在懷里。”作者這時應是為女兒明白有些痛苦是必須承受的而十分高興、激動為女兒明白有些痛苦是必須承受的而十分高興、激動的心情？
（7）讀文中畫“---”的句子，你是怎么理解父親對女兒說的這些話的？
父親的話語深刻有理，每個人的生活都不可能是一帆風順的，一定會有很多未知的苦難和坎坷。每當我們面臨困境時，要學學會勇敢面對，唯有此，我們方可生活得更堅強、更開心。父親的話語深刻有理，每個人的生活都不可能是一帆風順的，一定會有很多未知的苦難和坎坷。每當我們面臨困境時，要學學會勇敢面對，唯有此，我們方可生活得更堅強、更開心。
【考點】記敘文．
【答案】女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。；因為妻子帶女兒去打針時，女兒哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會閉過氣去，妻子看了很心疼。；指女兒病弱精神不振的樣子；指“我”和女兒媽媽在對待孩子不愿打針的教育引導問題上差別很大，一點兒也不相同。；“愣了片刻”“無可奈何”。指女兒經(jīng)過思考還是沒有辦法張開雙臂叫我抱，突出了她其實并不想去打針，但為了玩具和吃的只能去打針，很不情愿。；“聚精會神”“琢磨”。指女兒十分專注地不知在想什么，通過對女兒的神態(tài)描寫，突出了她十分不想去打針，想逃避打針又無可奈何的矛盾心理。；指闔目裝睡；為女兒明白有些痛苦是必須承受的而十分高興、激動；父親的話語深刻有理，每個人的生活都不可能是一帆風順的，一定會有很多未知的苦難和坎坷。每當我們面臨困境時，要學學會勇敢面對，唯有此，我們方可生活得更堅強、更開心。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 18:30:1組卷：68引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀理解。
心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋，實在樸實無華。傾斜的橋身，標志著它的古老；粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔，流水沖得它們傷痕累累；圓木柱搭成的橋面，高高低低，留著很多的空隙，幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去，日復一日，年復一年，唱著一曲單調古樸的歌謠，像搖響了老祖母破舊的紡車。
??第一次走到橋頭，看到急急而過的江水，聽到“嘩嘩”喧騰的水聲，我就嚇得閉上了眼，賴著要母親背我過橋，母親沒有答應。她拉我上了橋，教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚，哪兒有洞，偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼，不知過了多久，費了多大周折，我才號啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒有背我。
??到了學齡，母親要我自己上下學，我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭?？匆娔赣H正站在橋的另一頭，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母親來抱?？蛇^了好久，母親仍沒有過橋，我知道——她不會來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口，木板松動的地方，在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點點地移動。就這樣，我?guī)缀跏桥仓^了橋，撲進母親的懷抱，委屈地抽泣著。母親摟著我，擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意，眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。
??長大了，憶及童年過橋的往事，母親說：“天底下難道有母親不疼兒女的嗎？但生活之路是靠你自己走的?！笔前?，當告別生我養(yǎng)我的母親，揚起生命之帆時，我要只身一人去闖險灘，過惡浪，去遍嘗失敗的苦澀，去領略成功的歡……每每想到這些，我就會想到母親讓我過橋的往事，我為兒時對母親小小的怨恨而羞愧，我為母親深沉的愛而感動。故鄉(xiāng)的木橋，它是引我走上最初的人生的橋，我的前面一定還有更為艱險的橋，但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學步的橋，將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊，架在我心中的“母親橋”，將伴我一生，將指引著我走向成熟。
（1）文章第一自然段“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
A.故鄉(xiāng)的木橋
B.傾斜的橋身
C.圓木柱搭成的橋面
（2）本文記敘的主要內容是
A.寫木橋的外形特點及作用。
B.主要寫了“我”小時候兩次過橋的經(jīng)歷，以此說明人生之路需要自己親自去走，去探索，只有經(jīng)過險灘、惡浪的洗禮，才能領略到成功的喜悅。
C.主要寫了小時候“我”過橋時，母親不管“我”，因此，“我”長大后，回憶往事，對母親的行為感到一絲怨恨。
（3）文中畫“??”的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
（4）細讀文章第四自然段，理解畫“_____”詞語的意思。
①“險灘”“惡浪“指
②“更為艱險的橋”指
③“母親橋”指
（5）這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/1 19:30:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．閱讀短文，回答問題。
那姐妹倆 去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀，那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛?！?br /> 我問：“你姐姐呢？”
思晴：“我姐姐去學校讀書了。”
我找了個小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學？”思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間：“我明天才去上學，今天該姐姐上學?！?br /> 我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。
這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上，去學校讀書的那個就當“老師”，把當天學來的知識全部“教”給另一個。
至于考試，趕上哪個去學校，哪個就當考生……思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學習委員輪著當，同學們常把我倆當小老師，有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。
（1）文中的姐妹分別叫和。
（2）請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
（3）文中的“奇特的妙計”具體指的是。
（4）“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為。
（5）“思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思晴心里可能在想。
（6）讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。發(fā)布：2025/3/1 20:0:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．閱讀。
生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到投育。然而，我最喜愛圖書館里那一個小鏡頭。
??清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。大家都各自盯上了自己的目標，小心翼翼地取下書，極溫柔地托摸著。
??不一會兒，圖書館里恢復了平靜，人們完全沉醉在書的海洋里。
??一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……
??我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
（1）在文中找出下列詞語的近義詞。
你追我趕
謹小慎微
陶醉
專心
（2）第4自然段主要運用了什么描寫？你從中體會到了什么？
（3）你會在自己家的書房里掛一幅什么名言（或詩句），為什么？
（4）如果你在現(xiàn)場看到這個小鏡頭會怎么想？又會怎么做？發(fā)布：2025/3/1 20:0:1組卷：18引用：1難度：0.3