閱讀作答。
海上日出 為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機(jī)器的聲音。
天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
果然果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒有亮光。太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的 亮光亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也 突然突然有了 光彩光彩。
有時(shí)太陽(yáng)躲進(jìn)云里。陽(yáng)光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時(shí)候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)升起來(lái)，人就不能夠看見。然而太陽(yáng)在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來(lái)，太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時(shí)候，不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了 光亮光亮的了。
??這不是偉大的奇觀么？
（1）在文中找出近義詞
轉(zhuǎn)眼間 剎那間剎那間
（2）選詞填入文中的括號(hào)里。
突然 果然 光亮 亮光 光彩
（3）“這不是偉大的奇觀嗎？”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 意思是說(shuō)海上日出真是偉大的奇觀。運(yùn)用反問強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)這一奇觀的贊美和熱愛之情。意思是說(shuō)海上日出真是偉大的奇觀。運(yùn)用反問強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)這一奇觀的贊美和熱愛之情。
（4）文章作者巴金按照時(shí)間先后順序，分別寫了海上日出的哪幾種景象？請(qǐng)用自己的話概括下來(lái)。 作者具體描寫了海上日出的三種景象：日出前，天色變化美麗神奇；日出時(shí)，太陽(yáng)緩慢升起，然后光亮奪目；日出后，云薄和云后的奇麗景色。作者具體描寫了海上日出的三種景象：日出前，天色變化美麗神奇；日出時(shí)，太陽(yáng)緩慢升起，然后光亮奪目；日出后，云薄和云后的奇麗景色。
（5）你最喜歡海上日出的哪幅畫面，用“ ”在文中畫出，并寫出喜歡的理由。 有時(shí)太陽(yáng)躲進(jìn)云里。陽(yáng)光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。理由：詞句運(yùn)用得當(dāng)，寫出當(dāng)時(shí)日出時(shí)的景色。有時(shí)太陽(yáng)躲進(jìn)云里。陽(yáng)光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。理由：詞句運(yùn)用得當(dāng)，寫出當(dāng)時(shí)日出時(shí)的景色。
（6）了解了日出的先后順序，不由讓我想到《觀潮》所記敘的順序：潮來(lái)前潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)潮來(lái)時(shí)、潮頭過后潮頭過后。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】果然；亮光；突然；光彩；光亮；剎那間；意思是說(shuō)海上日出真是偉大的奇觀。運(yùn)用反問強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)這一奇觀的贊美和熱愛之情。；作者具體描寫了海上日出的三種景象：日出前，天色變化美麗神奇；日出時(shí)，太陽(yáng)緩慢升起，然后光亮奪目；日出后，云薄和云后的奇麗景色。；有時(shí)太陽(yáng)躲進(jìn)云里。陽(yáng)光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。理由：詞句運(yùn)用得當(dāng)，寫出當(dāng)時(shí)日出時(shí)的景色。；潮來(lái)前；潮來(lái)時(shí)；潮頭過后
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/7 6:30:1組卷：46引用：3難度：0.4
相似題
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1．課外閱讀。
快樂雞毛??①不記得小時(shí)候家長(zhǎng)給買過什么值錢的玩具?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，好玩兒的東西倒也不少，一塊布頭，幾根狗尾巴草，都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢買的雞毛來(lái)。雞窩旁，墻角下，草垛周圍，總能找到幾根雞毛。
??②我們玩的雞毛游戲既簡(jiǎn)單又有趣。幾個(gè)小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，找上誰(shuí)家的大門，把雞毛平貼上去，一只手按著雞毛根部，另一只手一下一下?lián)崦u毛，使它“發(fā)電”，貼在門上面。然后把手松開，誰(shuí)的雞毛貼得時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)就是贏家。撫摸雞毛時(shí)還要唱一首兒歌：
??③雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花，一朵梅花沒采著。
??④掙了錢，給你花，你花七個(gè)我花仨。
??⑤歌里唱的是希望，是許諾。歌聲悠揚(yáng)，感情真誠(chéng)，真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動(dòng)，就會(huì)貼在門板上替我們“看家”。
??⑥為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴(yán)格的。不但要長(zhǎng)些寬些的，還要柔軟有彈性、油光锃亮的。后來(lái)，聽說(shuō)剛殺的雞毛最好；過了些日子，又聽說(shuō)活雞的雞毛最有靈氣，貼得時(shí)間最長(zhǎng)。
??⑦于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄?？墒?，剛拔下來(lái)的雞毛，貼在門上的時(shí)間也不一定長(zhǎng)。我想，說(shuō)不定公雞受了驚嚇，它的雞毛也沒心思和我們做游戲了。從此，我們不再去拔雞毛了。
??⑧雞毛居然能帶給我們快樂，我至今沒忘。
??⑨那時(shí)候，誰(shuí)的書本里沒夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢！
（1）讀短文第②③④自然段，簡(jiǎn)要概括作者是怎樣一步一步把玩雞毛游戲?qū)懢唧w的。
一是
二是
三是
（2）短文第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？
（3）讀文中畫橫線的句子，你從中體會(huì)到了什么？
（4）以前的孩子玩貼雞毛游戲，現(xiàn)在的你們玩什么游戲？比較一下，你覺得誰(shuí)的游戲更有趣？說(shuō)說(shuō)你的理由。發(fā)布：2025/3/6 3:30:1組卷：6引用：1難度：0.1 -
2．閱讀文段，完成題目。
你必須把這條魚放掉 夜幕初垂，一輪明月從湖面上慢慢升起。湯姆和爸爸搖著小船來(lái)到湖中小島上釣魚。
湯姆把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠(yuǎn)處。魚餌劃破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈銀色的漣漪。
湖面漸漸恢復(fù)了平靜。突然，湯姆覺察到水下有動(dòng)靜，魚竿彎成了弧形。
湯姆一陣驚喜，一定有大家伙上鉤了！爸爸在一旁微笑著，投來(lái)贊賞的目光。
湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過的大鱸魚！
湯姆急忙把大鱸魚提到岸上。這時(shí)，耳邊傳來(lái)爸爸低沉的聲音：
??“孩子，你必須把這條魚放掉！”
??“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。
爸爸指指手表：“現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)——離允許釣鱸魚的季節(jié)還有兩個(gè)小時(shí)?！?br /> 湯姆朝湖的四周看看，月光下沒有漁舟，也沒有釣客。湯姆說(shuō)：“放心吧，爸爸，沒有人看見我們，也沒有人知道我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候釣到了鱸魚。”
??“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?br /> 從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有絲毫商量的余地了。他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。
大鱸魚擺動(dòng)著強(qiáng)勁有力的身子游向湖心。湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。
真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚?？墒悄峭淼那榫皡s一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直回響在他的耳邊。
（1）概括這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
①起因：。
②經(jīng)過：。
③結(jié)果：。
（2）你從短文中得到什么啟示？發(fā)布：2025/3/6 3:30:1組卷：6引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀：
永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過世了。他記下過這樣一則真事：
校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉--你肯定從來(lái)沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。
這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。
同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”
“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過后我再把花送回來(lái)。”女孩害羞地說(shuō)。 聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，?！边@個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我，我幻想著生活中能有這樣的美好。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
贊不絕口：
徑直：
（2）用一二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。
（3）讀中品味。
①文中“驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因；第二次“驚訝”是因?yàn)?!--BA-->；我對(duì)感到驚訝，因?yàn)?!--BA-->。
②認(rèn)真品讀第5第6自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說(shuō)的話補(bǔ)充在橫線上。
（4）深層探究。
①你認(rèn)為題目“永不凋謝的玫瑰”是指什么？
②你覺得蘇霍姆林斯基是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2025/3/6 3:30:1組卷：76引用：5難度：0.1