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延伸閱讀。
??在遼闊的海洋中,生活著一種中小型的魚——?(yìn)。?的身體長得苗條勻稱。它行動敏捷,善于游泳,性格活潑,并有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以,人們稱它為船底魚。
???靠著吸附的本領(lǐng),在周游四海的過程中,如果遇上了餌料豐富的海區(qū)或者看到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩的一些殘?jiān)颓那牡仉x開自己乘的“船”,去吃上一頓可口的美餐。然后,再尋找一條新“船”,繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上,作短暫休息。這時(shí),它的細(xì)長的尾巴,像海藻一樣隨著海流漂動,以此引誘魚類,待有良機(jī),繼續(xù)吸附上新“船”。?在大海中乘“船”周游。不僅省力氣而且還靠著船只和鯊魚等太型海洋動物的威力免受敵害侵襲。真是一舉兩得的美事!
(1)用橫線在文中第1自然段畫出鯽乘的“船”。
(2)?如果遇到
餌料豐富的海區(qū)或者看到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩的一些殘?jiān)?/div>
餌料豐富的海區(qū)或者看到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩的一些殘?jiān)?/div>,就會離開“船”。
(3)讀文中畫“     ”的句子,我們可以知道,句子中的“一舉”指的是?
在大海中乘“船”周游
在大海中乘“船”周游
,“兩得”指的是
省力氣和免受敵害侵襲
省力氣和免受敵害侵襲
,“一舉兩得”這個(gè)成語的意思是
做一件事,能同時(shí)得到兩方面的好處
做一件事,能同時(shí)得到兩方面的好處

(4)給短文擬一個(gè)合適的題目。

【答案】餌料豐富的海區(qū)或者看到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩的一些殘?jiān)?;在大海中乘“船”周游;省力氣和免受敵害侵襲;做一件事,能同時(shí)得到兩方面的好處
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/1/11 8:0:9組卷:24引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀課內(nèi)文段,回答下面問題。
    ??恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中,能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂,我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱??床雀哕E走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬……人山人海,賣小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了,我多饞啊!但不敢,也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子,找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子,父親覺得我太委屈了,領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦,我叫他也吃,他就是不吃。賣玩意兒的也不少彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒,但父親很理解我那戀戀不舍的心思,回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!
    (1)這段話主要寫
     

    (2)畫橫線的句子中“
     
    、
     
    、
     
    、也不少”等詞語寫出了廟會
     
    的場面。
    (3)與廟會的場面形成鮮明對比的是:
     
    。
    (4)文段里哪兩件事讓“我”體會到父親對我的疼愛、理解和精心的付出?
     

    發(fā)布:2025/3/4 21:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    聰明的猴媽媽      猴子?jì)寢寧е『镒尤淞掷锿?。小猴子一會兒爬上樹,一會兒跳下樹,一不小心摔到了地洞里?br />      地洞里又深又滑,小猴子怎么也爬不上來,急得直哭。猴子?jì)寢尭又保苓^來跑過去,也找不到別的小動物來幫忙。
          后來,猴子?jì)寢尶匆娨桓Y(jié)實(shí)的青藤(téng)繞著大樹生長它想出好辦法來。它抓起青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾圈,把青藤拉直當(dāng)繩子,又在藤的一頭綁上石塊,把另一頭慢慢地放進(jìn)地洞里。
          小猴子拉著青藤爬上了地面。
    (1)這篇短文一共有
     
    個(gè)自然段。
    (2)第3自然段一共有
     
    句話。
    (3)猴子?jì)寢屖窃鯓泳瘸鲂『镒拥模空埬阌谩癬___”畫出來。
    (4)你想對猴子?jì)寢屨f什么?請寫下來。
     

    發(fā)布:2025/3/4 21:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀,讀課文片段,答題。
    ??常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。
    ??拿筆的時(shí)候,全靠他推動筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸的機(jī)會最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”,打電話,
     
    槍機(jī)必須請他,算盤、luó sī
     
    、niǔ kòu
     
    等,雖有大拇指相助,終是要他主干的。
    (1)在橫線中寫出兩個(gè)帶拼音的詞語,在短橫線上填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞幼鞯脑~。
    (2)這段話出自文章《
     
    》,作者是
     
    。
    (3)畫“??”線的句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,試著仿寫一句。
     

    (4)這個(gè)指頭令你聯(lián)想到了生活中的哪些人,他們有什么特點(diǎn),簡要寫一寫。
     

    發(fā)布:2025/3/4 21:30:2組卷:5引用:1難度:0.2
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