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著名數(shù)學(xué)家楊樂，在上初中時(shí)，喜歡上了代數(shù)學(xué)和幾何學(xué)，但他看到數(shù)學(xué)課本上很多定理都是以外國人的名字命名的，他就暗暗立下志向——要把中國人的名字寫在未來的數(shù)學(xué)教科書上。20多年后，楊樂和同事張廣厚的成果被國際上稱為“楊——張”定理，他也成為享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)家。
（1）材料說明中學(xué)生活對(duì)我們來說意味著什么？
（2）劃線部分說明中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了哪種機(jī)會(huì)？
（3）在新的環(huán)境中，你打算重新塑造一個(gè)怎樣的“我”？
【考點(diǎn)】初中階段新的機(jī)會(huì)．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/14 8:0:9組卷：36引用：2難度：0.3
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1．“去適應(yīng)環(huán)境，別讓環(huán)境去適應(yīng)自己。”進(jìn)入初中后，我們面對(duì)一個(gè)新的天地。對(duì)此，身為七年級(jí)學(xué)生的我們要（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/25 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在橫線上寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡要說明理由）
（1）中學(xué)生活無非是小學(xué)生活的延續(xù)。
判斷：。
理由：。
（2）進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)新的自我。
判斷：。
理由：。
（3）夢想如果不能實(shí)現(xiàn)，就失去了它的價(jià)值。
判斷：。
理由：。
（4）實(shí)現(xiàn)夢想需要我們腳踏實(shí)地、付諸行動(dòng)。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：5引用：2難度：0.8 -
3．某設(shè)計(jì)師在接受采訪時(shí)說道：“對(duì)于我來說，中學(xué)既是我的青春，也影響了我的一生?！彼赃@樣說，是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/20 18:30:4組卷：5引用：3難度：0.6
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