探究物質(zhì)的吸熱能力，通常有兩種方案：
方案一：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化；
方案二：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，比較吸收的熱量。
（1）實(shí)驗(yàn)探究中我們用相同的熱源分別加熱兩種物質(zhì)，通過 加熱時(shí)間加熱時(shí)間來(lái)反映吸收熱量的多少；
（2）如表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
| 液體名稱 | 液體質(zhì)量m/g | 初溫t1/℃ | 末溫t2/℃ | 加熱時(shí)間t/min | 吸熱情況：“多”或“少” |
| 甲 | 10 | 30 | 40 | 6 | 多 |
| 乙 | 10 | 30 | 40 | 3 | 少 |
方案二
方案二
（選填“方案一”或“方案二”）；分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論：
相同質(zhì)量甲、乙兩種液體，升高相同的溫度，甲吸熱多，吸熱能力強(qiáng)
相同質(zhì)量甲、乙兩種液體，升高相同的溫度，甲吸熱多，吸熱能力強(qiáng)
；如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應(yīng)選
甲
甲
液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液。【答案】加熱時(shí)間；方案二；相同質(zhì)量甲、乙兩種液體，升高相同的溫度，甲吸熱多，吸熱能力強(qiáng)；甲
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/11 17:0:9組卷：5引用：2難度：0.5
相似題
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1．用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”。在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰。
（1）分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高。其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為 ℃。
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，通過 來(lái)表示物體吸收熱量的多少，加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說明食鹽水吸收的熱量比水 。（選填“多”或“少”）
（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？答：；其原因是：。發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：58引用：6難度：0.7 -
2．為了了解海洋性氣候和大陸性氣候不同的原因，物理跨學(xué)科實(shí)踐小組用相同的酒精燈加熱質(zhì)量相等的水和沙子，不計(jì)熱損失。
（1）可以通過比較沙子和水 （填“加熱時(shí)間”或“升高的溫度”）來(lái)比較它們吸收熱量的多少。加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4 溫度/℃ 沙子 20 25 29 34 38 水 20 21 22 23 24
（2）多次實(shí)驗(yàn)后得到表中的數(shù)據(jù)，分析可知，質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，水比沙子吸收的熱量 。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小組同學(xué)分析出分別受到海洋性氣候和大陸性氣候影響的倫敦和莫斯科，一年中各月份平均氣溫差值較大的城市是 。發(fā)布：2024/11/26 19:30:3組卷：62引用：1難度：0.5 -
3．如圖甲所示是“比較水和食鹽水吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，并用相同的酒精燈加熱直到沸騰。采用相同的酒精燈加熱，這樣做的目的是 。
（2）加熱過程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是 ；水和食鹽水吸熱的多少是通過 來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。
（3）分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高。其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為 ℃。
（4）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說明食鹽水吸收的熱量比水 （選填“多”或“少”）。
（5）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？
答：（選填“能”或“不能”）。
其原因是：①②。發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：12引用：1難度：0.3
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