【美好集體共建共享】
閱讀材料，回答問題。
材料一：2020年9月，廖女士的兒子正式踏入了高中校門，并開始了住校生活。差不多過了一個多月，廖女士發(fā)現(xiàn)兒子變了。以前在家不干什么活，現(xiàn)在孩子自己在家整理床鋪、洗衣服，而且他把自己的生活安排得很有條理，感覺一下子上了一個臺階。
（1）通過對材料一的分析，請談一談集體可以涵養(yǎng)品格的原因？
材料二：合唱比賽臨近，七年級一班第一學(xué)習(xí)小組的小林與小強(qiáng)同學(xué)對此事進(jìn)行了交流：
（2）讀了如圖的微信內(nèi)容，你贊同誰的觀點？為什么？
【答案】（1）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
（2）贊同小強(qiáng)的觀點。①因為小強(qiáng)堅持，反對小團(tuán)體主義，而小林犯了小團(tuán)體主義的錯誤。②小團(tuán)體主義往往將自身利益置于集體利益之上。③當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。④堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義，明辨是非，堅持正確的行為。
（2）贊同小強(qiáng)的觀點。①因為小強(qiáng)堅持，反對小團(tuán)體主義，而小林犯了小團(tuán)體主義的錯誤。②小團(tuán)體主義往往將自身利益置于集體利益之上。③當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。④堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義，明辨是非，堅持正確的行為。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.6
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1．小元在小學(xué)時總是愛睡懶覺，每天都需要媽媽再三催促才會起床上學(xué)。進(jìn)入初中后班主任讓他掌管開教室門的鑰匙，每天早上負(fù)責(zé)開門，從此他再也沒有賴床的習(xí)慣了。這告訴我們（ ）
發(fā)布：2024/12/26 7:0:3組卷：7引用：3難度：0.7 -
2．在集體生活中，“我”和“我們”可能有著不同的訴求，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突。面對這些生活中的小插曲，我們的正確選擇是（ ?。?br />①第一時間請家長來學(xué)校理論
②心中有集體，堅持集體主義
③冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?br />④反對只顧自己的個人極端主義發(fā)布：2024/11/19 10:0:3組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．小強(qiáng)生病請假在家，同學(xué)打來電話問候，并為他輔導(dǎo)當(dāng)天落下的功課；原本性格內(nèi)向的小菲在班級組織的活動中越來越活躍……從中可以看出（ ）
①個人在集體中能夠感受關(guān)愛和溫暖
②在集體生活中能夠發(fā)展自己的個性
③集體生活可以影響甚至改變一個人
④美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的集體發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：150引用：7難度：0.7