閱讀《古人談讀書(shū)》節(jié)選。
古人談讀書(shū)【甲】敏而好學(xué)，不恥（chi）下問(wèn)。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。
【乙】蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。
【閱讀鏈接】匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。
（1）“有恒者則斷無(wú)不成之事”朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是 CC。
A.有恒者則斷無(wú)/不成之事
B.有恒者/則斷無(wú)不成/之事
C.有恒者/則斷無(wú)不成之事
D.有恒者則/斷無(wú)不成之事
（2）下面句子的“下流”與【乙】文中的加點(diǎn)詞“下流”的意思相同的是 DD。
A.他居然連這種下流的話都能說(shuō)出來(lái)，真是個(gè)無(wú)恥之徒。
B.此地位居長(zhǎng)江下流，水勢(shì)不可阻擋。
C.這種行徑只能說(shuō)明他們的卑鄙和下流。
D.這次比賽中，最下流的作品都比往年的好。
（3）我們?cè)诠旁?shī)文的學(xué)習(xí)中往往還能衍生出一些成語(yǔ)，如從【甲】文中我們積累了：學(xué)而不厭、不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)等，【乙】文中有：誨人不倦、河伯觀海、井蛙窺天。誨人不倦、河伯觀海、井蛙窺天。
【閱讀鏈接】中講的故事演變成一個(gè)成語(yǔ) 鑿壁偷光鑿壁偷光。
（4）關(guān)于【甲】【乙】?jī)善涛牡睦斫?，下列說(shuō)法正確的是 CC。
A.“不恥下問(wèn)”告訴我們不要向不如自己的人提問(wèn)請(qǐng)教。
B.“誨人不倦”，是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的人說(shuō)的。
C.曾國(guó)藩告訴我們讀書(shū)人“志”“識(shí)”“恒”缺一不可。
D.“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個(gè)“知”字意思是知識(shí)。
（5）【甲】【乙】?jī)善涛母嬖V了我們一個(gè)共同的道理，就是在學(xué)習(xí)上要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)你從下面句子中選出無(wú)關(guān)讀書(shū)的一項(xiàng)
CC。
A.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
B.讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。
C.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
D.讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
（6）古往今來(lái)，讀書(shū)一直是人們恒久的話題，【閱讀鏈接】中匡衡讀書(shū)的故事就一直被后人傳頌，你還能寫(xiě)出兩個(gè)名人的讀書(shū)故事嗎？（提示：用一句話寫(xiě)明人物、事件即可）
【答案】C；D；不恥下問(wèn)；誨人不倦、河伯觀海、井蛙窺天。；鑿壁偷光；C；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀非連續(xù)性文本，完成小題。
??[材料一]2020 年新冠病毒疫情發(fā)生后，各地響應(yīng)教育部號(hào)召，紛紛延期開(kāi)學(xué)。教學(xué)陣地從線下轉(zhuǎn)移移到線上，既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉，也是在線教育的一次“大練兵”。學(xué)校利用“云端”技術(shù)，搭建“空中直播課堂”，提供優(yōu)質(zhì)線上學(xué)習(xí)資源，各地各校為學(xué)生開(kāi)辟多種教程，如：藝術(shù)創(chuàng)作、體育鍛煉、生命教育、心理健康教育、教材學(xué)習(xí)等。
??部分學(xué)校還對(duì)學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行評(píng)估。有的組織學(xué)生線在線上考試，有的將學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果等轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分。這一系列舉措體現(xiàn)了在線教育的社會(huì)包容性，確保了“居家學(xué)習(xí)”的質(zhì)量。
??[材料二]
（1）對(duì)于疫情期間的線上教學(xué)，以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉
B.是在線教育的一次“大練兵”
C.為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)線上學(xué)習(xí)資源
D.大大地減輕了教師的工作量
（2）材料一分析：學(xué)校推出“居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”“線上考試”等舉措，體現(xiàn)了。
A.在線教育的局限性
B.在線教育的包容性
C.在線教育的隨意性
D.在線教育的層次性
（3）根據(jù)材料二，線上教育最大的優(yōu)勢(shì)是。
A.節(jié)省時(shí)間
B.避免疫情擴(kuò)散
C.提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性
D.實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享
（4）請(qǐng)你概括[材料一][材料二]的主要內(nèi)容。
（5）有人說(shuō)：“線上教學(xué)完全可以取代學(xué)校教學(xué)。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以說(shuō)明。發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：12引用：1難度：0.5 -
2．請(qǐng)認(rèn)真閱讀《勞動(dòng)與技術(shù)》教材，完成火箭模型制作方案。
火箭模型的制作??火箭外形修長(zhǎng)，適于飛行，能將衛(wèi)星、飛船等送入太空，是人類(lèi)探索宇宙的航天運(yùn)載工具。我國(guó)現(xiàn)在已有多種型號(hào)的運(yùn)載火箭。我們來(lái)做一個(gè)火箭模型吧!
??制作提示：
??材料：截取一根長(zhǎng)100毫米，橫截面直徑為20毫米的圓木棍，2個(gè)10厘米長(zhǎng)的木片（可用冰棍棒代替）。
??工具：尺子、木銼、手工鋸、砂紙。
??制作過(guò)程：
??（1）在木棍一端標(biāo)出火箭頭的長(zhǎng)度，用木銼削出火箭頭的形狀，并用砂紙打磨。
??（2）在木片上畫(huà)出尾翼形狀，共四個(gè)，用手工鋸按照形狀割下，打磨光滑。
??（3）把尾翼安裝在箭體的下部，用乳膠粘牢。注意安裝后使火箭能平穩(wěn)擺放在桌上。組裝時(shí)，黏合劑要適量，請(qǐng)及時(shí)擦去多余的黏合劑。
火箭模型制作方案材料 名稱 規(guī)格 數(shù)量 用途 工具 概括主要步驟：
①②③注意事項(xiàng)（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）： 發(fā)布：2025/3/5 0:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．仔細(xì)閱讀以下材料，回答后面的問(wèn)題。
??材料一：地鐵2號(hào)線發(fā)車(chē)時(shí)間
??地鐵2號(hào)線為全線雙向發(fā)車(chē)，首班車(chē)為自兩端（西橋站、尖草坪站）6：00同時(shí)始發(fā)，末班車(chē)為自兩端22：00同時(shí)始發(fā)，全時(shí)段行車(chē)間隔為7分30秒。
??材料二：地鐵2號(hào)線站點(diǎn)圖和807路公交車(chē)站牌
??材料三：乘坐2號(hào)線優(yōu)惠政策
??（一）持地鐵卡刷卡實(shí)行9折優(yōu)惠；
??（二）每名成年人可免費(fèi)攜帶1名身高不足130厘米的兒童乘車(chē)：
??（三）65周歲及以上老人、現(xiàn)役軍人、烈士遺屬等撫恤優(yōu)撫對(duì)象、殘疾人，憑本人有效證件免費(fèi)乘車(chē)：
??（四）學(xué)生憑有效證件辦理學(xué)生卡和130厘米的學(xué)齡前兒童實(shí)行5折優(yōu)惠；
??（五）市委、市政府規(guī)定的其他優(yōu)惠政策。
（1）認(rèn)真閱讀材料，完成表格。
（2）小光家在大北門(mén)，周末他想去火車(chē)南站接奶奶，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出乘坐路線：問(wèn)題 答案 依據(jù) 媽媽帶1歲的小寶寶乘坐地鐵2號(hào)線，需要買(mǎi)幾張票？ 材料三 地鐵2號(hào)線和807路公交車(chē)有共同的一站，方便換乘，是哪一站？ 晚上21：55，小丁在澗河站，他可以乘坐地鐵2號(hào)線到西橋嗎？
（3）比較從大北門(mén)到火車(chē)南站的兩種出行方式，綜合考慮其優(yōu)缺點(diǎn)，你會(huì)選擇第種，理由是：出行方式 時(shí)長(zhǎng) 費(fèi)用 節(jié)能減排 公共交通 56分鐘 5元以內(nèi) 乘坐交通工具比打車(chē)的碳排放量約少4.3kg 打車(chē) 20分鐘 52元 發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：8引用：1難度：0.5