小明和小華利用太陽光測量凸透鏡的焦距。
（1）小明上午第二節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明用刻度尺測出此點到凸透鏡光心的距離視為焦距，小華卻告訴他這個距離不是凸透鏡的焦距，其理由是

此時凸透鏡沒有正對太陽光放置（太陽光沒有與凸透鏡的主光軸平行），所以這個亮點不是凸透鏡的焦點位置

此時凸透鏡沒有正對太陽光放置（太陽光沒有與凸透鏡的主光軸平行），所以這個亮點不是凸透鏡的焦點位置

。
（2）測量焦距后，他們想進一步探究凸透鏡的焦距可能與什么因素有關(guān)，經(jīng)過討論后，他們提出了以下幾種猜想。
猜想1：與凸透鏡玻璃的顏色有關(guān)；
猜想2：與照射太陽光的亮度有關(guān)；
猜想3：與凸透鏡球形表面彎曲程度有關(guān)；
猜想4：與凸透鏡的直徑大小有關(guān)。
①根據(jù)所學知識，他們經(jīng)過討論，判斷猜想1是

正確

正確

（填“正確”或“錯誤”）的。
②為了驗證猜想2是否正確，他們調(diào)節(jié)照射到同一凸透鏡上太陽光的亮度進行多次實驗，發(fā)現(xiàn)所得焦距基本相等。這說明猜想2是

錯誤

錯誤

（填“正確”或“錯誤”）的。
③小華他們在驗證猜想2后，又選用直徑和球形表面彎曲程度都不相同的無色玻璃凸透鏡進行多次實驗來驗證猜想3是否正確。你認為小華他們的實驗

不能

不能

（填“能”或“不能”）驗證猜想3是否正確。理由是

沒有使用直徑相同的凸透鏡進行多次實驗

沒有使用直徑相同的凸透鏡進行多次實驗

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