3.學習了“地球的宇宙環(huán)境”,同學們進行了制作太陽系模型的實踐活動。即將太陽系主要成員按比例縮小,為其選擇大小比例適當?shù)哪P颓颍⒃诘貓D上為行星模型球設置安放點。如圖為北京市局部圖。結合圖文資料,回答下列問題。
活動步驟一:認識太陽系成員,計算各成員大小比例和距離比例(表)。
太陽系成員 |
太陽 |
水星 |
金星 |
地球 |
火星 |
木星 |
土星 |
天王星 |
海王星 |
成員直徑比例 |
109 |
0.38 |
0.95 |
1 |
0.53 |
11.2 |
9.45 |
4.01 |
3.88 |
距日遠近比例 |
0 |
0.39 |
0.72 |
1 |
1.52 |
5.20 |
9.58 |
19.2 |
30.05 |
(1)太陽系主要成員中體積最大的是
,距離地球最近的是
。
活動步驟二:尋找大小比例合適的實物模型
(2)根據(jù)表數(shù)據(jù),為八大行星選模型(選擇填空):太陽直徑6米,水星-小玻璃球(直徑2厘米);金星-
;地球-
;火星-自制黏土球(直徑3厘米);木星、土星-充氣羊角球(直徑50~60厘米)天王星-
;海王星-排球(直徑21厘米)
A.足球(直徑22厘米)
B.花式臺球(直徑5.7厘米)
C.網(wǎng)球(直徑6.6厘米)
D.實心球(直徑15厘米)
E.斯諾克臺球(直徑5.3厘米)
活動步驟三:為八大行星模型選擇適宜的位置擺放。
(3)將天安門廣場的國旗臺設定為太陽,在八大行星中(示例除外)任選其一,在適宜的圖中繪出其運行軌跡,并選擇適當位置擺放。(選點以知名度高者優(yōu)先)
活動步驟四:感受太陽系
(4)想象一下,若某同學站在該模型中太陽的位置,
(能/不能)看到距其最近的水星模型(不考慮地物等遮擋);若某同學身處真實的海王星上,
(能/不能)看到太陽。