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板藍根是中國傳統(tǒng)中藥，含多種能提高免疫力的物質(zhì)。脾臟指數(shù)可反映免疫力，脾臟指數(shù)高表示免疫力強，反之則表示免疫力弱?？蒲腥藛T研究板藍根對小鼠脾臟指數(shù)的影響，以確定板藍根的藥用價值。具體實驗如下：選取20只年齡、體重相近的小白鼠隨機分成4組，每組5只。第1-3組分別注射不同濃度的板藍根溶液2毫升，第4組注射2毫升生理鹽水，在相同條件下飼養(yǎng)兩周后，測試小白鼠的脾臟指數(shù)。
不同濃度板藍根溶液對小白鼠脾臟指數(shù)的影響
組別 板藍根濃度
（g/mL）		 脾臟指數(shù)
1號鼠 2號鼠 3號鼠 4號鼠 5號鼠
第1組 0.268 5.901 5.923 5.924 6.007 5.990
第2組 0.067 4.882 4.977 4.955 4.912 4.889
第3組 0.017 4.669 4.701 4.700 4.683 4.720
第4組 生理鹽水 4.587 4.590 4.591 4.589 4.588
（1）本實驗的實驗變量是
板藍根溶液濃度
板藍根溶液濃度
；通過測試
脾臟指數(shù)
脾臟指數(shù)
反映小白鼠免疫力的高低。
（2）本實驗中每組選取5只小白鼠，其目的是
減小誤差
減小誤差
。
（3）為了減少實驗誤差，分別對每組5只小白鼠測得的脾臟指數(shù)取平均值，并據(jù)其繪制折線圖進行分析。以下兩幅折線圖，正確表示板藍根對小白鼠脾臟指數(shù)影響的是圖
甲
甲
。
菁優(yōu)網(wǎng)
（ 4）本實驗結(jié)論是：板藍根可以
提高（或“增強”）
提高（或“增強”）
小白鼠免疫力。

【答案】板藍根溶液濃度；脾臟指數(shù)；減小誤差；甲；提高（或“增強”）
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：3難度：0.5
相似題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．信鴿亦稱“通信鴿”，是經(jīng)過普通鴿子馴化而成。信鴿飛行速度快、耐力強，并且具有良好的導(dǎo)航能力，自古以來常被用于通信傳書。“信鴿千里飛歸老巢”，生物學(xué)家和養(yǎng)鴿專家對信鴿的歸巢機能作了大量研究。研究表明，信鴿的導(dǎo)航定位與信鴿的嗅覺有關(guān)，而木犀草素溶液能麻醉信鴿的嗅覺。
    （1）信鴿與飛行生活相活應(yīng)的呼吸方式是
     
    。
    （2）為了探究信鴿嗅覺與導(dǎo)航定位的關(guān)系，研究人員進行以下實驗，請你補充相關(guān)實驗步驟并回答問題。
    ①將1000只生長發(fā)育生理狀況、飛行能力等均相近的信鴿平均分為甲、乙兩組。
    ②甲組用
     
    麻醉信鴿的嗅覺，乙組用
     
    清水處理作為對照。
    ③在天氣適宜情況下，選擇不同距離放飛后，記錄歸巢時間，求平均值后計算出歸巢速度將結(jié)果繪制成如圖所示曲線。
    ④根據(jù)探究的問題，結(jié)合曲線圖，可以得出的實驗結(jié)論是：放飛距離較近時甲、乙兩組差異不太明顯（嗅覺喪失的鴿子在熟悉的環(huán)境下近距離放飛能夠順利歸巢）；放飛距離較遠時，兩組出現(xiàn)了明顯差異，這一現(xiàn)象說明
     
    。
    ⑤本實驗選用許多只信鴿進行實驗探究的目的是
     
    。

    發(fā)布：2024/10/25 1:0:1組卷：5引用：1難度：0.3

  • 2．掌握科學(xué)的探究實驗方法，積極動手實踐，是獲取生物學(xué)知識、體驗科學(xué)探究過程的重要途徑。以下是初中生物學(xué)探究實驗中的一些操作過程與現(xiàn)象。請結(jié)合自己的實踐，回答相關(guān)問題：
    （1）非洲肯尼亞大草原上的金合歡樹長滿了銳利的刺，在這些中空的刺里，經(jīng)常進進出出著一種褐色的舉腹螞蟻，人們發(fā)現(xiàn)這些螞蟻以金合歡嫩葉的尖端為食。興趣小組的同學(xué)針對此現(xiàn)象提出了問題：“螞蟻棲居在金合歡中，對金合歡的生長有害嗎？”請你針對這一問題作出合理的假設(shè)：
     
    ，作此假設(shè)的依據(jù)是
     
    。
    ?（2）如下表是實驗探究的結(jié)果。請據(jù)表分析，下列說法正確的是
     
    。
    金合歡幼苗的生長狀況 沒有螞蟻棲居的金合歡 有螞蟻棲居的金合歡
    10個月中的存活率（%） 43 72
    幼苗生長的高度（厘米 ） 5月25日～6月16日 0+6.2 0→31.0
    6月17日～8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
    A.該實驗的變量是幼苗的高度和存活率
    B.該實驗的對照組是①號，實驗組是②號
    C.實驗表明，動物可以幫助植物傳播種子
    D.實驗表明，螞蟻能促進金合歡幼苗的存活率，并能促進幼苗的生長
    （3）在探究“光對鼠婦生活的影響”時，某小組同學(xué)做的記錄如下表：
    環(huán)境 鼠婦數(shù)量/只
    第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘 第6分鐘 第7分鐘 第8分鐘 第9分鐘 第10分鐘 第11分鐘
    明亮 6 5 7 4 5 3 3 0 2 1
    陰暗 4 5 3 6 5 7 7 10 8 9
    ?全班統(tǒng)計時，該小組提供的數(shù)據(jù)應(yīng)是
     
    。
    （4）“桑蠶的取食行為”這個探究實驗中將桑樹葉、楊樹葉、小白菜葉、薄荷葉剪成大小、形狀相同的若干塊，并間隔排成一圈（直徑8～10厘米），在圈中央用毛筆掃入20余只蟻蠶。實驗中用不同的葉子是為了形成
     
    ，實驗用的葉子剪成大小、形狀相同的若干塊，并間隔排成一圈（直徑8～10厘米），都是為了
     
    。

    發(fā)布：2024/10/25 8:0:2組卷：9引用：1難度：0.5

  • 3．小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中新買的一個西紅柿腐爛并長出了霉菌，進一步觀察：腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其他西紅柿的表皮完好無損。于是，他產(chǎn)生了疑問并為此設(shè)計實施了如下實驗。請根據(jù)實驗回答下列問題：
    （1）提出問題：西紅柿的表皮有保護作用嗎？
    （2）作出假設(shè)：西紅柿的表皮
     
    作用。
    （3）實驗步驟：
    ①取大小、形態(tài)及成熟度
     
    （填“相同”或“不同”）的A、B兩個西紅柿，用無菌水沖洗干凈；
    ②用消過毒的小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進行
     
    。
    ③把A、B兩個西紅柿分別放到相同透明無菌盒中，且噴灑等量的含有來自腐爛西紅柿的霉菌的蒸餾水。將兩者放到相同的溫暖環(huán)境中保存；
    ④連續(xù)幾天觀察西紅柿的變化。
    （4）實驗結(jié)果：A西紅柿
     
    ，B西紅柿
     
    。該實驗結(jié)果支持小李的假設(shè)。
    （5）小李實驗時，同學(xué)小剛建議再將A西紅柿煮熟，小李并沒有采納其建議。其原因是
     
    。

    發(fā)布：2024/10/25 0:0:1組卷：4引用：1難度：0.5
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