某中學(xué)八年級(jí)（1）班積極響應(yīng)學(xué)?！白鲋袑W(xué)”的課改要求，在學(xué)習(xí)法律有關(guān)知識(shí)時(shí)，舉辦了一堂以“法律伴成長(zhǎng)”為主題的主題班會(huì)。請(qǐng)你一起參加。
【模擬法庭】
在模擬法庭的活動(dòng)環(huán)節(jié)，他們準(zhǔn)備了“庭審”的案例：
| 大學(xué)生陳某迷上了電競(jìng)游戲，隨著消費(fèi)不斷增加，他開(kāi)始捉襟見(jiàn)肘。后來(lái)，在游戲廳結(jié)識(shí)了一名社會(huì)上的不良人員，并與之結(jié)伴多次攔路搶劫，最終被警方抓獲。 |
（1）上述陳某的案件應(yīng)該在所示法庭中的哪一個(gè)審理？（出序號(hào)即可）請(qǐng)說(shuō)明理由。
在有關(guān)陳某的判決書(shū)中，模擬審判長(zhǎng)同學(xué)這樣寫(xiě)道：經(jīng)本庭合議，依據(jù)《中華人民共和國(guó)×××法》，判決如下：判處陳某行政拘留14天，罰金2萬(wàn)元，并向受害人賠禮道歉……
（2）這個(gè)判決書(shū)中對(duì)于陳某的處罰是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。
（3）假如你是審理該案件的法官，審判結(jié)束后，請(qǐng)你對(duì)青少年說(shuō)兩點(diǎn)警示語(yǔ)。
【法律護(hù)航】
在“法律護(hù)航”環(huán)節(jié)，同學(xué)們展示了案例：小風(fēng)同學(xué)在學(xué)習(xí)AI（人工智能）課程時(shí)，在該課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)現(xiàn)，自己的照片被他人丑化惡搞，評(píng)論中出現(xiàn)了大量惡意中傷的侮辱性言論。案例中，小風(fēng)要求課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)刪除被惡搞的照片及所有惡意評(píng)論，但是平臺(tái)對(duì)此事未進(jìn)行任何處理。于是，小風(fēng)和父母通過(guò)法律訴訟，使問(wèn)題得到解決。
（4）依據(jù)材料，談?wù)勑★L(fēng)的維權(quán)做法給我們的啟示。
