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試題詳情
為了更全面的探究光合作用的影響因素,某生物實驗小組選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽?;ㄟM行如圖所示的實驗(二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收),分析并回答下列問題。
(1)實驗前先將這株牽?;ㄟM行暗處理,目的是
將葉片內原有的淀粉運走耗盡
將葉片內原有的淀粉運走耗盡
。利用了綠色植物進行的
呼吸
呼吸
作用。
(2)把經過暗處理的牽牛花植株按上圖所示方式處置后移至光下數小時,再將a、b、c、d四片葉子取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中加熱,待葉片變成黃白色后,取出葉片漂洗,向這四片葉子滴加
碘液
碘液
,觀察顏色變化。
(3)若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍,其他綠色部分都變藍,則說明光合作用需要
光
光
;若c葉白斑部分不變藍,其他綠色部分都變藍,則說明光合作用需要
葉綠體
葉綠體
。
(4)若要探究“植物進行光合作用需要二氧化碳嗎?”應選用
b
b
葉和
d
d
葉形成對照實驗。預期實驗結果是
b葉片遇碘液不變藍,d葉片遇碘液變藍
b葉片遇碘液不變藍,d葉片遇碘液變藍
。
(5)根據本組實驗,請你提出提高大棚蔬菜產量的一個措施:
適當延長光照時間(或適當增加二氧化碳的濃度)
適當延長光照時間(或適當增加二氧化碳的濃度)
。
【考點】
探究光合作用的條件、場所、原料和產物
.
【答案】
將葉片內原有的淀粉運走耗盡;呼吸;碘液;光;葉綠體;b;d;b葉片遇碘液不變藍,d葉片遇碘液變藍;適當延長光照時間(或適當增加二氧化碳的濃度)
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:53
難度:0.5
相似題
1.
規(guī)范的實驗操作是科學探究成功的保證。下列實驗操作及其目的對應正確的是( ?。?/h2>
A.觀察草履蟲時從培養(yǎng)液底層吸一滴培養(yǎng)液是因為底層草履蟲多
B.觀察玉米種子的結構滴加碘液是為了檢驗玉米的胚乳含有淀粉
C.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時滴加清水是為了維持細胞的正常形態(tài)
D.探究綠葉在光下制造有機物時,將天竺葵放在暗處一晝夜是為了使植株內的淀粉貯存在葉肉中
發(fā)布:2024/11/4 22:30:3
組卷:0
引用:10
難度:0.2
解析
2.
到19世紀末,經幾代科學家對光合作用的不斷探索,得到結論:光合作用反應物是H
2
O和CO
2
,產物是O
2
和有機物。為了探究產物O
2
中的O元素來源,科學興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。
猜想一:O
2
全部來源于CO
2
;
猜想二:O
2
全部來自于H
2
O;
猜想三:O
2
同時來源于兩者。
為了求證,他們查閱資料如下:
資料1:19世紀末,科學家普遍認為氣體之間更容易轉化,認為CO
2
在光的作用下被分解成CO和O
2
,所以O
2
來自于同為氣體的CO
2
。
資料2:1937年,英國化學家希爾通過實驗發(fā)現:離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O
2
,并還原電子受體。
資料3:1939年,已經發(fā)現了氧的同位素。美國科學家魯賓、卡門利用
18
O標記的H
2
18
O和C
18
O
2
,分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時間后,檢測甲、乙兩試管中產生的氧氣是否含
18
O,如圖所示。
根據所學知識,結合資料回答下列問題:
(1)資料2的實驗結論
(填“支持”或“不支持”)資料1的觀點;
(2)根據資料3的實驗結果,分析可得猜想
成立。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:3
難度:0.4
解析
3.
下列有關實驗設計和分析的描述中,不正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />
A.甲圖中,檢查膝跳反射是否正常,可以初步檢查脊髓功能是否正常
B.乙圖中,探究光合作用需要二氧化碳時,主要的實驗變量是有無氫氧化鈉溶液
C.圖丙血管示意圖(箭頭表示血液流向),若b表示腎小球,則c血管里流的是動脈血
D.丁圖中,探究溫度影響酶的活性時,將唾液與淀粉溶液分別置于不同溫度條件下水浴,一段時間后,再將兩者混合后置于不同溫度下水浴
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:12
引用:0
難度:0.5
解析
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