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      去的盡管去了,來的時候(jǐn  jìn)管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是--洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗惋里過去;默默時,便從(ní  níng)然的雙眼前過去;我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日;我掩著面嘆息,但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。
(1)用“√”選出加點字的正確讀音。
(2)用直線畫出文的排比句。
(3)文中破折號的作用是
解釋說明
解釋說明

(4)這段最后三句連用
跨、飛、溜、閃
跨、飛、溜、閃
四個動詞,形象準確地表達了
時間在無聲無息中快速流逝
時間在無聲無息中快速流逝
。
(5)仿寫句子。
寫作業(yè)
寫作業(yè)
的時候,日子從
筆尖滑
筆尖滑
過去了。
(6)朗讀這段話的感情基調(diào)是
感慨
感慨
。(豪邁,堅定,感慨)
(7)由于時間是這樣的來去匆匆,自古有志者都很珍惜時間,請你寫一句珍惜時間的名言,送給同學。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

【考點】語段閱讀
【答案】解釋說明;跨、飛、溜、閃;時間在無聲無息中快速流逝;寫作業(yè);筆尖滑;感慨;一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 19:30:1組卷:20引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,完成短文后面的練習題。
          到了星期二的黃昏,圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中,兩個走失的孩子還沒有找到。鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開的祈禱,還有許許多多的人私下里為這兩個孩子作了祈禱,誠心誠意地乞求他們平平安安,但是依然沒有從洞里傳來好消息。大多數(shù)搜索的人已經(jīng)放棄了搜尋孩子這件事,回到鎮(zhèn)上繼續(xù)干他們平日的活兒去了,他們認為孩子明擺著是找不回來了。撒切爾太太病得厲害,大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子,看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久,然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地垂下頭去,那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中,她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了晚上,鎮(zhèn)上停止了一切活動,整個小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。
    (1)用橫線畫出文中前后照應的句子,這樣前后照應的好處是
     
    。
    (2)這段文字圍繞圣彼得斯堡鎮(zhèn)人們的“悲傷”,寫了四方面的內(nèi)容,分別是:
     

     

     

     

    (3)這段文字選自馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險記》,你讀過這本書嗎?對書中的哪個人物形象印象最深?為什么?
     

    發(fā)布:2025/2/27 22:30:2組卷:5引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀下面的短文,然后答題。
    家之脈
          ①我的三個孩子的上學日,是我們家的慶典日。在我看來,孩子走進學校的第一步,認識的第一個字,用鉛筆寫成的漢字的第一畫,才是孩子生命中光明的開啟。他們從這一刻開始告別黑暗,走向智慧的旅程。
          ②1950年春節(jié)過后的一天晚上,在那盞祖?zhèn)鞯那逵蜔粝拢赣H把一支毛筆和一沓黃色仿紙交到我手里:“你明日早起去上學。”我拔掉竹簡筆帽兒,是一撮黑里透黃的動物毛做成的筆頭。
          ③我們家有一只破舊的大木箱,亂扔著一堆書。我看著那些發(fā)黃的紙和一行行栗子大的字問父親:“這是你讀過的書嗎?”父親說是他讀過的,隨之加重語氣解釋說:“那是你爺爺用毛筆抄寫的?!蔽掖鬄轶@訝,原以為是石印的。毛筆字怎么會寫得和我課本上的字一樣規(guī)矩呢?父親說:“你爺爺是先生,當先生先得寫好字,字是人的門臉。”在我出生之前已謝世的爺爺,寫得一手好字,讓我產(chǎn)生了最初的崇拜。
          ④父親的毛筆字顯然比不得爺爺,然而父親會寫字。大年三十的后晌,村人夾著一卷紅紙走進院來,父親磨墨、裁紙,為鄉(xiāng)親寫好一副副新春對聯(lián),攤在廳里的地上晾干。我瞅著那些大字不識一個的村人圍觀父親舞筆弄墨的情景,隱隱感到了一種難以言說的自豪。多年以后,我從城市躲回祖居的老屋,在準備和寫作《白鹿原》的六年時間里,每到春節(jié)前一天的后晌,或是遇到造房上大梁、辦婚喪大事,村人就來找我寫對聯(lián)。這當兒我就想起父親寫春聯(lián)的情景,也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊課本。
          ⑤我的兒女都讀過大學,學歷比我高了,更比我的父親和爺爺高了。然而兒女唯一不及父輩和祖父輩的便是寫字,他們提不起毛筆來。村人們再不會夾著紅紙走進我家屋院了。
          ⑥父親是一位地道的農(nóng)民,只是比別人多了會寫字會打算盤的本事,在下雨天不能下地勞作的空閑里,躺在祖屋的炕上讀古典小說和秦腔戲本。他注重孩子念書學文化,他賣糧賣樹賣柴,供我和哥哥讀書,這些至今依然在家鄉(xiāng)被傳為佳話。
          ⑦我供三個孩子上學的過程雖然也不輕松,但比起父親當年的艱難相去甚遠。從做私塾先生的爺爺?shù)轿业膶O兒這五代人中,父親是最艱難的。作為一個農(nóng)民,他失去了對土地和牲畜的創(chuàng)造權(quán)利,卻拼死也要供兩個兒子讀書。他的文化意識是我們家里最可稱道,卻絕非書香門第之類的東西。這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}。
    (作者:陳忠實    摘自《秦風》)
    (1)下面表述與文章內(nèi)容不相符的一項是
     

    A.父親保存著的讀過的書是爺爺用毛筆抄寫的。
    B.我對爺爺產(chǎn)生了最初的崇拜,是因為他寫得一手和我課本上的字一樣規(guī)矩的好字。
    C.爺爺?shù)轿业膬号@四代人中,我的兒女學歷最高。
    D.我供三個孩子上學的過程不輕松,比起父親當年的艱難更大。
    (2)請用簡潔的語言概括第④自然段的主要內(nèi)容。
     

    (3)第⑥自然段中,“這些至今依然在家鄉(xiāng)被傳為佳話”的“這些”指什么?
     

    (4)讀完全文,說說你對“家之脈”的理解。
     

    發(fā)布:2025/2/27 22:30:2組卷:7引用:1難度:0.8
  • 3.認真閱讀下面課文片段和課外短文,回答問題。
          忽然,仿佛覺得腦子里靈光一閃,我想:既然完美的青花不是來自古人,也不是來自修補,那么我的青花應該來自我自己這里呀?!?bdo class="mathjye-underline">這時,我仿佛聽見,我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長,在水里嬉戲,獲得的是屬于自己的快樂。
          于是,我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上,而是開始自己配料,自己制作那片理想中的青花。剛開始,我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋,我怎么也不敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來。然而,隨著時間的流逝,我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花,這時竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來。終于,我茅塞頓開。在這片絢爛的青花中,我找到了自己的青花!這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花,是屬于自己的青花!于是,我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片,完全吻合!
    (選自《青花》)(1)聯(lián)系上下文解釋“茅塞頓開”的意思是
     
    。使“我”茅塞頓開的是:
     
    ;“古人的肩膀”指的是
     

    (2)文中畫橫線的句子運用了
     
    、
     
    的修辭手法,寫出“我”
     
    。
    (3)文中帶點的詞語“完全”能不能去掉?為什么?
     

    (4)文段后面的三句話,連用三個“!”,這三句話可以用
     
    的語氣來讀。
    (5)從課文選段中,我們可體會到作者
     
    的精神。

    發(fā)布:2025/2/27 22:30:2組卷:0引用:1難度:0.3
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