讀下面的文言文，完成小題。
      選文一：
      王安石，字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。擢進士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿許獻文求試館職，安石獨否。再調(diào)知鄞縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。文彥博為相薦安石恬退乞不次進用以激奔競之風尋召試館職不就修薦為諫官以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)言于朝，用為群牧判官，請知常州。俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭。明年，同修起居注，辭之累日。時有詔舍人院無得申請除改文字，安石爭之。語皆侵執(zhí)政，由是益與之忤，以母憂去。終英宗世，召不起。登州婦人惡其夫?qū)嬄挂匀袛僦?，傷而不死。獄上，朝議皆當之死，安石獨援律辨證之，為合從謀殺傷，減二等論。帝從安石說，且著為令。二年二月，拜參知政事。農(nóng)田水利、青苗、保甲諸役相繼并興，號為新法。安石與光素厚，光援朋友責善之義，三詒[yí]（贈給）書反覆勸之，安石不樂。翰林學士范鎮(zhèn)三疏言青苗，奪職致仕。七年春，天下久旱，饑民流離，帝憂形于色。安石曰：“水旱常數(shù)，湯堯不免，此不足招圣慮，但當修人事以應之?！痹v元年，卒，贈太傅。初，安石訓釋《詩》《書》《周禮》，既成，頒之學官，天下號曰“新義”。一時學者，無敢不傳習，主司用以取士。安石未貴時，名震京師，性不好華腴，自奉至儉，世多稱其賢。
      朱熹嘗論安石：“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟為己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有為。”
（節(jié)選自《宋史?王安石傳》）      選文二：
      某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。……故今具道所以，冀君實或見恕也。蓋儒者所爭，尤在名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。
（節(jié)選自王安石《答司馬諫議書》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

D

D

A．文彥博為相/薦安石恬退/乞不次進用/以激奔競之風尋/召試館職/不就修/薦為諫官/
B．文彥博為相/薦安石恬/退乞不次進用/以激奔競之風尋/召試館職/不就/修薦為諫官/
C．文彥博為相/薦安石恬/退乞不次進用/以激奔競之風/尋召試館職/不就修/薦為諫官/
D．文彥博為相/薦安石恬退/乞不次進用/以激奔競之風/尋召試館職/不就/修薦為諫官/
（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A

A

A．“舉先王之政”中“舉”字與“舉以予人”（《六國論》）中舉的意義用法相同。
B．“安石少好讀書”中“好”與“竊以為與君實游處相好之日久”中“好”讀音和意義不同。
C．贈，從貝，曾聲，本義指送給，贈送。文中“贈”指朝廷對逝者追封官爵，以示尊崇嘉獎。
D．主司，是主管的意思，也指主管某項工作的官員或部門，選文中特指主持科舉考試的官員。
（3）下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

D

D

A．王安石文思敏捷，特立獨行。他博覽群書，思如泉涌，構(gòu)思精妙；屢次拒絕館閣之命，卻甘愿在地方做事。
B．王安石銳意進取，關(guān)注民生。任職鄞縣，他興修水利，促進生產(chǎn)；農(nóng)民青黃不接時，借貸官谷以紓民困。
C．王安石堅持原則，依法治事。朝議登州民婦當處死刑，他援法力爭；任職參知政事，積極推進青苗等新法。
D．王安石崇尚道德，重視教化。他生活節(jié)儉，躬身踐行道德規(guī)范；所釋儒學典籍，學子折服，爭相自覺傳習。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①語皆侵執(zhí)政，由是益與之忤，以母憂去。
②故今具道所以，冀君實或見恕也。
③今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。
（5）選文一寫“（光）三詒書反覆勸之，安石不樂”，請結(jié)合兩則材料簡析“安石不樂”的原因。