分類是認識和研究物質及其變化的一種常用的科學方法。依據(jù)物質類別和元素價態(tài)可以對物質的性質進行解釋和預測。
| 資料：人們常用“84”消毒液進行消毒?！?4”消毒液的名稱源于北京某醫(yī)院在1984年研制成功的一種高效含氯消毒液?！?4”消毒液呈無色或淡黃色，可由Cl2與NaOH溶液反應制得，其主要成分為NaClO、NaCl。 |
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
。（2）某同學購買了一瓶“威露士”牌“84“消毒液，該消毒液通常稀釋100倍（體積比）使用。查閱相關資料和消毒液包裝說明得到如圖信息：
| “84”消毒液 有效成分：NaClO 規(guī)格：1000mL 質量分數(shù)：25% 密度：1.19g?cm-3 |
4mol/L
4mol/L
。②某同學取100mL該“84”消毒液，稀釋100倍后用于消毒，稀釋后的溶液中c（Na+）=
0.04
0.04
mol?L-1。③“84”消毒液與稀硫酸混合使用可增強消毒能力，其發(fā)生的化學反應符合規(guī)律：
強酸
強酸
+鹽
鹽
=弱酸
弱酸
+新鹽
新鹽
（填物質類別）。某消毒小組人員用98%的濃硫酸配制250mL1.0mol?L-1的稀硫酸用于增強“84”消毒液的消毒能力。在下列配制過程示意圖中，錯誤的是 AD
AD
（填選項字母）。
對所配制的稀硫酸進行標定，發(fā)現(xiàn)其濃度小于1.0mol?L-1，引起誤差的原因可能為
BD
BD
（填選項字母）。A．定容時，俯視刻度線
B．轉移溶液后，未洗滌燒杯和玻璃棒
C．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水
D．定容搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線，再加水至刻度線
（3）“84”消毒液不能與潔廁靈（含鹽酸）混用，混用會發(fā)生如下反應：ClO-+Cl-+2H+═Cl2↑+H2O。
①該反應中起氧化作用的微粒是
ClO-
ClO-
。②若反應中生成了0.01molCl2，轉移電子的物質的量為
0.01
0.01
mol。（4）2016年巴西奧運會期間，由于工作人員將“84”消毒液與雙氧水兩種消毒劑混用，導致游泳池藻類快速生長，池水變綠。一種可能的原因是NaClO將H2O2氧化，產生的O2促進藻類快速生長，該反應說明氧化性：NaClO
＞
＞
H2O2（填“＞”或“＜”）。【答案】Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O；4mol/L；0.04；強酸；鹽；弱酸；新鹽；AD；BD；ClO-；0.01；＞
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/11 13:0:2組卷：7引用：1難度：0.7
相似題
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1．如圖是一些常見含氯產品，根據(jù)情況回答下列問題。
（1）下列有關氯單質和氯水的說法正確的是（填序號）。
①液氯是純凈物，氯水是混合物
②氯氣可使?jié)駶櫟募t色布條褪色，所以氯氣具有漂白性
③過量的鐵在少量的氯氣中燃燒生成FeCl2
④新制氯水可使藍色石蕊試紙先變紅后褪色
⑤新制氯水放置數(shù)天后酸性將減弱
（2）漂白粉常用于對環(huán)境和飲用水進行殺菌、消毒，以抑制大規(guī)模傳染病爆發(fā)。寫出漂白粉在空氣中殺菌消毒的原理。（用化學方程式表示）
（3）據(jù)報道，有人在清洗衛(wèi)生間時，因混合使用“潔廁靈”（主要成分為稀鹽酸）與“84”消毒液（有效成分NaClO），而發(fā)生氯氣中毒事件，請從氧化還原的角度分析原因 （用離子方程式表示）。
（4）某“84”消毒液部分標簽如圖所示：
①計算該“84”消毒液的物質的量濃度凈含量：500mL 密度：1.19gcm-3
主要成分：25% NaClO
注意喜項：密封保存，易吸收空氣中的CO2變質mol?L-1。（保留小數(shù)點后一位）
②某實驗需用250mL上述消毒液，現(xiàn)用NaClO固體配制。在配制過程中，除需要燒杯、托盤天平處還必需的儀器有（寫三種），下列操作可能使配制溶液濃度偏低的是。
A．移液時，未洗滌燒杯內壁和玻璃棒
B．溶解后未經冷卻就移液
C．移液時，有少量液體濺出
D．定容時，俯視刻度線
E．容量瓶用蒸餾水洗凈后，沒烘干就直接使用
F．定容時，仰視刻度線發(fā)布：2025/1/15 8:0:2組卷：35引用：1難度：0.7 -
2．下列有關鹽酸的說法中正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：4引用：0難度：0.9 -
3．關于鹽酸的敘述正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：20引用：7難度：0.9