語言表達。
      為了弘揚傳統(tǒng)文化，我校初三年級決定開展“走近詩人?誦讀經(jīng)典”的活動，下面是 A 組同學(xué)的選題討論：
      小雅：我最喜歡的是南宋詩人辛棄疾的詞，我們小組就來誦讀他的作品如何？說起來慚愧，上次專題測試，我竟然把他字和號都記錯了。
      小實：哈哈，想起來了那道題，我也沒做對，但是老師講了一遍我就記住了，辛棄疾，字幼安，號稼軒，他是豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。
      小圓：我跟小西一樣，喜歡這個詞人，喜歡他作品多樣的藝術(shù)風(fēng)格，最初接觸他的詩歌是小學(xué)學(xué)過的那一首《清平樂》，這首詩描繪了農(nóng)村一個五口之家的生活畫面，把美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，呈現(xiàn)出一種樸素清麗的風(fēng)格。我再大一點，讀到代表作《破陣子》《永遇樂》，深切體會到了辛棄疾力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情以及詞人壯志難酬的悲憤，這類詩歌熱情洋溢，慷慨悲壯，豪邁雄健的詩風(fēng)，非常適合朗誦。
      小夢：雖然我是學(xué)渣，但是我爸爸是辛棄疾的粉絲，他沒事老喜歡在家讀一讀他的詩文，經(jīng)常跟我聊起辛棄疾，所以我也知道辛棄疾的詞因其內(nèi)容上的愛國思想，藝術(shù)上的創(chuàng)新精神，在文學(xué)史上產(chǎn)生了巨大影響。后世每當(dāng)國家、民族危急之時，不少作家都從辛詞中汲取精神上的鼓舞力量。辛棄疾大大開拓了詞的思想意境，提高了詞的文學(xué)地位。他還跟我最喜歡的大文豪蘇軾并稱為“蘇辛”。請結(jié)合以上聊天記錄，寫一段介紹辛棄疾的說明性文字。
      要求：（1）信息全面，準(zhǔn)確，有效；（2）說明順序合理，條理清晰；（3）符合說明文語言要求；（4）字?jǐn)?shù)在150-200字之間。