生活中處處有學問，只要你細心觀察，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙。某校開展“身邊的生物學”展示會，同學們在分享生物知識的過程中感受快樂。請根據(jù)同學們的匯報回答下列問題：

（1）A同學匯報了她用顯微鏡觀察草履蟲的過程，她發(fā)現(xiàn)視野中有草履蟲按照圖一中箭頭所示方向游動，這時應(yīng)把載玻片向

左下方

左下方

方向移動才能一直看見它。
（2）B同學匯報了他用黃豆制作豆芽的過程，為了探究黃豆種子的萌發(fā)條件，他設(shè)置了多組實驗裝置（如圖二），該實驗探究中的變量分別是

水分、光照、溫度

水分、光照、溫度

。
（3）C同學匯報了自己制作酸奶的過程，探究過程如圖三所示。請據(jù)圖回答下列問題：

①該同學制作酸奶過程中，乳酸菌含有的酶能將

葡萄糖

葡萄糖

轉(zhuǎn)化成乳酸。
②該同學的探究過程中設(shè)置A組的實驗?zāi)康氖?

作對照

作對照

，你認為他想探究的問題是

制作酸奶是否需要在無氧的條件下進行

制作酸奶是否需要在無氧的條件下進行

？
（4）D同學匯報了自己釀酒的過程，在處理過程中放入酒曲粉末相當于“細菌、真菌培養(yǎng)”過程中的

接種

接種

步驟，為了延長米酒的保存時間，可以選擇冷藏，其原理是

低溫可以抑制微生物的生長繁殖

低溫可以抑制微生物的生長繁殖

。