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在牛肚子里旅行(節(jié)選)“那我馬上就會(huì)死掉?!奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。
      青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!”
“可是你說這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。
“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的?!?br />“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。
(1)與畫線句子意思相同的一項(xiàng)是
B
B

A.你說這些對(duì)我有用。
B.你說這些對(duì)我沒有什么用。
(2)從青頭說的話中,我們可以知道
C
C

A.牛不喜歡吃蟋蟀。
B.牛休息時(shí)會(huì)把吞進(jìn)去的東西吐出來。
C.牛有四個(gè)胃,第四個(gè)胃才管消化。牛吃草時(shí)會(huì)先把草吞進(jìn)肚子里,休息時(shí)再把貯藏在前三個(gè)胃里的草送回嘴里,細(xì)嚼慢咽。
(3)用“﹏﹏﹏”畫出青頭鼓勵(lì)紅頭的話。從這些話中我們可以體會(huì)到青頭
關(guān)心朋友
關(guān)心朋友
的特點(diǎn)。
(4)聯(lián)系課文內(nèi)容,用自己的話說說青頭想到的救紅頭的方法。
讓紅頭先躲到牛的前三個(gè)胃里頭,當(dāng)牛把吞進(jìn)去的草重新送回嘴里時(shí),紅頭也會(huì)隨著回到嘴里,再想辦法從牛的嘴里逃出來。
讓紅頭先躲到牛的前三個(gè)胃里頭,當(dāng)牛把吞進(jìn)去的草重新送回嘴里時(shí),紅頭也會(huì)隨著回到嘴里,再想辦法從牛的嘴里逃出來。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】B;C;關(guān)心朋友;讓紅頭先躲到牛的前三個(gè)胃里頭,當(dāng)牛把吞進(jìn)去的草重新送回嘴里時(shí),紅頭也會(huì)隨著回到嘴里,再想辦法從牛的嘴里逃出來。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/30 16:30:5組卷:52引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.××小學(xué)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期
    六一兒童節(jié)放假通知
    尊敬的家長朋友:
          在六一兒童節(jié)來臨之際,根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于兒童節(jié)放假的通知精神,我校2018年六一兒童節(jié)放假調(diào)休時(shí)間及上課安排如下:
    星期五 星期六 星期天 星期一
    6月1日 6月2日 6月3日 6月4日
    兒童節(jié)放假 上周二的課 休息 正常上課
    放假期間溫馨提示:
    ①孩子不要擅自前往危險(xiǎn)的地方,預(yù)防溺水、觸電、火災(zāi)、交通等事故發(fā)生。
    ②孩子不要到人多密集、空氣不流通的地方,做到勤洗手,注意衛(wèi)生,以免感染傳染病。
    備注:請(qǐng)各位家長收到通知后,在本班Q群回復(fù)“收到六一放假通知”。謝謝合作!
    ××小學(xué)
    2018年5月30日
    (1)上面這則通知是
     
     
    發(fā)出的。通知主要有三個(gè)方面的內(nèi)容,請(qǐng)進(jìn)行歸納:
     
    ;
     
    ;
     
    。
    (2)小明原計(jì)劃在不耽誤上課的情況下,利用兒童節(jié)放假的時(shí)間,和爸爸媽媽連續(xù)外出游玩兩天。他的計(jì)劃能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:11引用:1難度:0.4
  • 2.快樂閱讀。
          荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉埃挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來 飽脹得馬上要破裂似的。
          這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢??纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
    (1)第一自然段共有
     
    句話。從第
     
    句到
     
    句,寫了荷花開花時(shí)的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第
     
    句。
    (2)我能在文中找出三個(gè)描寫顏色的詞語:
     
    、
     
    、
     
    。
    (3)我能用“       ”畫出文中的一個(gè)比喻句。

    發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:0引用:2難度:0.3
  • 3.閱讀課文片段,回答問題。
          孫中山又是生氣又心疼,便對(duì)媽媽說:“你為啥要姐姐受這份罪呢?姐姐纏了腳,還能下田干活嗎?”
          媽媽嘆了口氣說:“孩子,我也知道纏小腳不好,可這是祖宗傳下來的呀!女孩子不纏小腳會(huì)被人家笑話的?!?br />“既然知道纏小腳不好,就不該去做。別人笑話怕什么!”
    “你年紀(jì)小,還不懂得這些事?!眿寢尯蹨I把孫中山推出了房門……
    (1)“姐姐纏了腳,還能下田干活呢?”不改變原意,請(qǐng)你改為陳述句。
    (2)孫中山“生氣”是因?yàn)?!--BA-->
     
    ;“心疼”是因?yàn)?!--BA-->
     
    。
    (3)“還不懂這些事”中的“這些事”指的是
     
    ,你從媽媽“含著淚水”體會(huì)到
     
    。這件事“深深地”刺痛了他幼小的心可以體會(huì)到
     
    。

    發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:7引用:3難度:0.6
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