閱讀下面的文字,完成下列各題。
2020年12月31日,習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)政協(xié)新年茶話(huà)會(huì)上強(qiáng)調(diào),發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神,【甲】永遠(yuǎn)保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦;永遠(yuǎn)保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁,在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上奮勇前進(jìn)。我們的祖先,通過(guò)耕耘,喚醒了沉睡的大地,他們從刀耕火種開(kāi)始,踏過(guò)冰川草原,歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)從遠(yuǎn)古一路走來(lái)?!疽摇扛攀够臎龅氖澜缱兊枚嗖?,耕耘將不毛的沙漠變成綠洲,耕耘將中華文明的美輪美奐傳唱千古……
蒼天下,厚土上,一代代吾國(guó)吾民,日復(fù)一日勞作,使中華文明薪火相傳。回顧一代代勞動(dòng)模范的事跡,他們對(duì)事業(yè)的“癡”、對(duì)工作的“傻”、對(duì)得失的“狂”,成為“三牛精神”最生動(dòng)的詮釋。這種定力和韌勁,譜寫(xiě)了一代代耕耘者的生命底色。
【丙】無(wú)論是“嫦娥五號(hào)”上天,還是“蛟龍?zhí)枴比牒?;無(wú)論是穿山跨江的高鐵,還是矗立在都市里的樓宇;無(wú)論是飛速旋轉(zhuǎn)的機(jī)器,還是千家萬(wàn)戶(hù)的佳肴……特別是全體醫(yī)護(hù)工作者為抗擊疫情、挽救生命所做出的犧牲——這一切,都是不同行業(yè)耕耘者“三牛精神”的體現(xiàn)。
【丁】千言萬(wàn)語(yǔ)融為四個(gè)字——美在耕耘。
(1)文中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 BB
A.刀耕火種
B.美輪美奐
C.薪火相傳
D.千言萬(wàn)語(yǔ)
(2)文中畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
A.回顧一代代勞動(dòng)模范的事跡,他們對(duì)事業(yè)的“癡”、對(duì)工作的“狂”、對(duì)得失的“傻”,成為“三牛精神”最生動(dòng)的詮釋。這種韌勁和定力,譜寫(xiě)了一代代耕耘者的生命底色。
B.回顧一代代勞動(dòng)模范的事跡,他們對(duì)事業(yè)的“癡”、對(duì)工作的“狂”、對(duì)得失的“傻”,成為“三牛精神”最生動(dòng)的詮釋。這種定力和韌勁,鋪陳了一代代耕耘者的生命底色。
C.回顧一代代勞動(dòng)模范的事跡,他們對(duì)事業(yè)的“傻”、對(duì)工作的“癡”、對(duì)得失的“狂”,成為“三牛精神”最生動(dòng)的詮釋。這種定力和韌勁,譜寫(xiě)了一代代耕耘者的生命底色。
D.回顧一代代勞動(dòng)模范的事跡,他們對(duì)事業(yè)的“癡”、對(duì)工作的“傻”、對(duì)得失的“狂”,成為“三牛精神”最生動(dòng)的詮釋。這種韌勁和定力,鋪陳了一代代耕耘者的生命底色。
(3)下列關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的判斷,有誤的一項(xiàng)是 AA
A.【甲】句中分號(hào)使用符合語(yǔ)意層級(jí)并列關(guān)系。
B.【乙】【丙】?jī)删渲惺÷蕴?hào)作用都是列舉省略。
C.【丙】句中三處引號(hào)作用都是特定稱(chēng)謂。
D.【丙】【丁】?jī)删渲衅普厶?hào)作用不同。
【考點(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng).
【答案】B;B;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:4難度:0.9
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
這一天,秋已深了,披著斜風(fēng)細(xì)雨,照例走到臨湖軒下小湖旁,忽然覺(jué)得這景色這般奇妙,似乎我從未到過(guò)這里。
小湖南面有一座小山,山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。(甲)幾天不見(jiàn),竟變成一座金黃屏障,遮住了山、映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地,鋪滿(mǎn)了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透,無(wú)限地?cái)U(kuò)大了,循路走去,湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉?。ㄒ遥?bdo class="mathjye-underwave">不是黃櫨,黃櫨的紅較暗,不是楓樹(shù),楓葉的紅較深。這紅葉著了雨,遠(yuǎn)看鮮亮極了,近看時(shí),是對(duì)稱(chēng)的長(zhǎng)形葉子,地下也有不少,成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間,(丙)還有深淺不同的綠,深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨,更給整個(gè)景色添了幾分朦朧,似乎除了眼前這一切,還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致嗎?
秋去冬來(lái)之時(shí),意外地收到一份訃告,是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外,只有一首遺詩(shī),譯出來(lái)是這等模樣:不要推卻友愛(ài)/不要延遲歡樂(lè)/現(xiàn)在不悟/便永迷惑/在這里/一切都有了著落。
(?。?bdo class="mathjye-underwave">我受尋找的秋韻,原來(lái)便在現(xiàn)在、在這里、在心頭。
(1)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(2)文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句使用了什么修辭?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“秋的韻致”有何內(nèi)涵。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:1引用:2難度:0.6 -
2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
【甲】我向來(lái)偏愛(ài)古人書(shū)札,不必正襟危坐,不必計(jì)較書(shū)法作品的章法,字法,墨法,提起筆,蘸上墨,在尺素間走走停停,隨遇而安。這兩封信上的毛筆字,蘇東坡寫(xiě)得自然流暢,筆墨的豐腴中藏著骨力,線(xiàn)條的凝重中含著秀逸。蘇東坡是大書(shū)法家,他諸多的名帖不知潤(rùn)澤了古今多少書(shū)法研習(xí)者,【乙】而吸引我的,則是《新歲展慶帖》《人來(lái)得書(shū)帖》合卷,兩帖都是蘇東坡寫(xiě)給他的好朋友陳饋陳季常的。
蘇東坡曾作詩(shī)道“忽聞河?xùn)|獅子吼,拄杖落手心茫然”?!蔼{子吼”在佛經(jīng)中指如來(lái)正聲,蘇東坡本意說(shuō)陳季常研習(xí)佛理,聽(tīng)到講解教義,好似獅子吼聲振聵發(fā)聾,手里的拄杖墜地。誰(shuí)知傳到民間成了戲笑他的可憐,談起佛學(xué)、佛法,往往整夜都不睡覺(jué),反而,一聽(tīng)到妻子洪亮的怒罵之聲,嚇得驚慌失措,連拐杖都離了手。偏巧柳氏是河?xùn)|人,“河?xùn)|獅吼”于是成了婦人脾氣暴躁兇悍的代名詞?!颈?bdo class="mathjye-underline">陳季常自此落下懼內(nèi)的聲名,于是有了這出《獅吼記》,坊間盛傳出了“河?xùn)|獅吼陳季常,千古風(fēng)流蘇東坡”的名句。
(1)文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
A.正襟危坐
B.豐腴
C.振聾發(fā)聵
D.反而
(2)文段中畫(huà)橫線(xiàn)的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是
A.甲
B.乙
C.丙發(fā)布:2025/1/3 9:0:5組卷:2引用:1難度:0.7 -
3.讀了《論語(yǔ)》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請(qǐng)選擇一位,為他寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。要求:符合人物特征。150-200字
發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:67引用:3難度:0.5
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