某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容。
實驗結(jié)束后，大家整理的實驗數(shù)據(jù)如下（集氣瓶容積：20mL ）
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL） | 4 | 3.5 | 4 | 4 | 4 | 4.5 | 4 |
1
5
1
5
實驗結(jié)束后，小杰同學(xué)又設(shè)計了如圖B所示的實驗裝置，并重新實驗：
實驗步驟如下：
1．將試管分成五等份。在試管中加入一小塊足量白磷
（已知：白磷在空氣中燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且40℃就能燃燒），
2．用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水（＞40℃）中，使白磷燃燒。
3．待白磷熄滅并完全冷卻至室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。
根據(jù)上述實驗試回答下列問題：
（1）步驟3結(jié)束后，將會觀察到什么現(xiàn)象：
試管內(nèi)的水面上升，到達(dá)刻度1處
試管內(nèi)的水面上升，到達(dá)刻度1處
（2）在步驟3中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是：
防止空氣進(jìn)入試管，使測定結(jié)果偏低
防止空氣進(jìn)入試管，使測定結(jié)果偏低
（3）從測定結(jié)果分析，上述實驗中效果較好的是哪一個？寫出另一個實驗的一點(diǎn)不足：
圖B；A不環(huán)保、誤差大
圖B；A不環(huán)保、誤差大
【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】；試管內(nèi)的水面上升，到達(dá)刻度1處；防止空氣進(jìn)入試管，使測定結(jié)果偏低；圖B；A不環(huán)保、誤差大
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【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/8/11 14:0:1組卷：66引用：3難度：0.5
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1．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1079引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，請結(jié)合本實驗推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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