[近代中國鄉(xiāng)村建設(shè)道路探索]
在學(xué)習(xí)中國近代史的過程中，小明同學(xué)展開了自主探究式學(xué)習(xí)。以下是他搜集到的有關(guān)近代中國鄉(xiāng)村建道路探索的部分資料。
1904年，河北省定縣翟城村米氏父子，“村治”運動。
1923年，河北省“華洋義賑救災(zāi)會”，創(chuàng)建農(nóng)村信用合作社。
1926年，河北省定縣晏陽初，以識字教育為中心的鄉(xiāng)村建設(shè)試驗。
1929年，河南省王一鴻等人，設(shè)立村治學(xué)院，“村治派”的形成。
1929年，江蘇省無錫市江蘇省立教育學(xué)院，設(shè)立黃巷民眾教育實驗區(qū)。
1931年，山東省鄒平縣梁漱溟，組建山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院。
1931年，山東省山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院，開辦農(nóng)場，試驗、傳授和推廣先進農(nóng)業(yè)科技，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)代化。
1932年，山東省鄒平縣，成立美棉運銷合作社。
1929年，江蘇省無錫市江蘇省立教育學(xué)院，設(shè)立北夏實驗區(qū)，并有鮮繭運銷合作社。
1933年，山東省鄒平縣梁漱溟，開展以鄉(xiāng)村自治為中心，以設(shè)立村學(xué)、鄉(xiāng)學(xué)為途徑的縣政改革。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，選取材料，自擬主題，幫助小明同學(xué)完成有關(guān)“近代中國鄉(xiāng)村建設(shè)道路探索”的歷史小論文撰寫。（可以從鄉(xiāng)村政治民主化建設(shè)、經(jīng)濟現(xiàn)代化建設(shè)、培養(yǎng)現(xiàn)代化農(nóng)民等任一角度展開論述，論題明確，結(jié)論清晰。）
【考點】中國近代化道路的曲折性．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：3難度：0.3
相似題
-
1．1854年6月21日，美國公使麥蓮在昆山會晤兩江總督怡良，要求“奏明欽派重權(quán)大臣前來，以便面交國書，酌商定議”。而怡良則認為：“天朝制度，君尊臣卑，從無全權(quán)臣子，兩江總督管理各國事務(wù)，即屬欽差大臣，未便另行瀆請?！边@說明清朝官員（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 4:30:1組卷：1引用：2難度：0.6 -
2．晚清稅則在計量規(guī)格和計量單位的使用上，經(jīng)歷了由中式主導(dǎo)到中英混合使用再到以英制為主的國內(nèi)標準化與國際同步化的轉(zhuǎn)變。這一變化反映出（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 5:0:1組卷：0引用：2難度：0.6 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
材料：鴉片戰(zhàn)爭以后，隨著西方殖民主義者的侵入，西方文化隨之涌入。當(dāng)這種文化和中國傳統(tǒng)文化碰撞時，就顯出中國傳統(tǒng)文化的種種弱點和弊端，這迫使傳統(tǒng)文化向西方文化學(xué)習(xí)，開始了中國文化近代化的歷程。經(jīng)過不到一百年時間，到五四新文化運動，中國文化就大體實現(xiàn)了從傳統(tǒng)到近代的轉(zhuǎn)變，成為近代型文化。
——摘編自張岱年、方克立《中國文化概論（修訂版）》結(jié)合材料與所學(xué)中國近代史的相關(guān)知識，圍繞“中國文化近代化”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。）發(fā)布：2025/1/2 5:30:3組卷：1引用：2難度：0.3
把好題分享給你的好友吧~~