閱讀材料，回答問題。
材料一：為貫徹《中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，培養(yǎng)學生的勞動價值取向，提高學生勞動技能水平，某校把校園一塊荒地開辟成“勞動實踐基地”，劃分給八年級各班，要求他們在荒地上種植瓜果蔬菜。學期末，學校將評進“代勝班級”。
材料二：A班班委接到任務后，馬上召集同學們商議，形成一致的班級目標，接著全班同學分成不同小組，有的負責翻整荒地、有的負責購買種子、有的負責看護管理……隨后班委在征求同學們意見基礎(chǔ)上制定“A班勞動規(guī)則”，明確不同小組的職責。大家分工明確、配合默契。勞動雖然辛苦，但看到長勢喜人的瓜果蔬菜，同學們都感受到豐收的喜悅。A班最后獲評“優(yōu)勝班級”。
（1）結(jié)合材料二，運用所學知識分析A班同學是如何創(chuàng)建美好集體的。
（2）根據(jù)材料一、二，從勞動的角度，說明學校開展上述活動的意義。