海帶是大家喜愛的一種食物,海帶的生長與其生活環(huán)境密切相關(guān)。某科研小組在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2),探究溫度或二氧化碳對(duì)海帶生長率(指實(shí)驗(yàn)前后海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率)的影響。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(25℃時(shí)海帶腐爛,所以生長率為負(fù)值),回答下列題:
(1)實(shí)驗(yàn)1所要探究的問題是:
(2)實(shí)驗(yàn)過程中除改變溫度外,水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致,理由是
(3)海帶生長率增長的最適溫度范圍是在
(4)明明同學(xué)的結(jié)論是:水體中二氧化碳含量越高,海帶的生長率越大。你是否同意他的結(jié)論?
(1)實(shí)驗(yàn)1所要探究的問題是:
溫度對(duì)海帶的生長率有影響嗎
溫度對(duì)海帶的生長率有影響嗎
?(2)實(shí)驗(yàn)過程中除改變溫度外,水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致,理由是
控制單一變量
控制單一變量
。(3)海帶生長率增長的最適溫度范圍是在
10~15
10~15
℃之間。(4)明明同學(xué)的結(jié)論是:水體中二氧化碳含量越高,海帶的生長率越大。你是否同意他的結(jié)論?
不同意
不同意
。數(shù)據(jù)表明,當(dāng)二氧化碳含量超過700ppm時(shí),海帶的生長率的增長將逐漸 減緩
減緩
(選填“加速”或“減緩”)。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系.
【答案】溫度對(duì)海帶的生長率有影響嗎;控制單一變量;10~15;不同意;減緩
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/1 1:0:8組卷:4引用:1難度:0.5
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1.小川的家里養(yǎng)了二十多條金魚,每到冬天就會(huì)打開魚缸里的加熱泵給水加溫。小川通過查找資料得知,溫度會(huì)影響魚的呼吸頻率,他從小區(qū)的湖里撈了一些同一品種小魚,想要通過實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是
(2)請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
①取三個(gè)小魚缸,注入等量清水,分別標(biāo)號(hào)為A、B、C。
②取15條大小、品種都相同的小魚,平均分成三組,分別放入三個(gè)魚缸中。
③用加熱泵和溫度計(jì)將三個(gè)魚的水溫分別控制在5℃、25℃、40℃,三個(gè)魚缸除溫度不同外,其他條件要
④5分鐘后,記錄每條魚1分鐘內(nèi)口或鰓蓋張合的次數(shù)。
(3)同一魚缸內(nèi)每條魚的呼吸次數(shù)不一樣,應(yīng)取每個(gè)魚缸中所有魚呼吸次數(shù)的發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:1引用:1難度:0.5 -
2.痤瘡(俗稱痘痘)是常見的皮膚病,其主要致病菌是痤瘡丙酸桿菌(PA)、金黃色葡萄球菌(SA)和表皮葡萄球菌(SE)。馬齒莧是常見的藥食同源性植物,具有多種抑制某些細(xì)菌、真菌的活性物質(zhì)。馬齒莧通過某些微生物發(fā)酵后,可提高活性成分含量??蒲腥藛T為探究馬齒莧微生物發(fā)酵液對(duì)痤瘡致病菌的抑制能力,做了如下實(shí)驗(yàn):
①將植物乳桿菌、啤酒酵母和枯草芽孢桿菌,分別接入等量的馬齒莧浸提液中發(fā)酵,得到3種不同的馬齒莧微生物發(fā)酵液。
②在已接種有PA、SA和SE的3個(gè)培養(yǎng)基上,都分別放上浸泡過馬齒莧浸提液和不同馬齒莧微生物發(fā)酵液的圓形濾紙片(濾紙片的直徑相等且浸泡時(shí)間相同)。如圖1:
?
③將上述三個(gè)培養(yǎng)皿放入37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h后,測量抑菌圈直徑大?。ㄒ志υ酱螅志Ч矫黠@)。
④PA、SA和SE組分別設(shè)置4個(gè)重復(fù)組,同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
結(jié)果如圖2:
(1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置馬齒莧浸提液組的目的是
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②中為了控制單一變量的做法有
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)置步驟④的目的是
(4)據(jù)圖中第1組和第
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果,若將馬齒莧用于研制治療痤瘡的藥物,選擇哪一種馬齒莧微生物發(fā)酵液作為藥物成分,治療痤瘡效果最好?發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:9引用:4難度:0.6 -
3.“五項(xiàng)管理”是“雙減”工作的一項(xiàng)具體抓手,是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要舉措?!拔屙?xiàng)管理”中對(duì)睡眠的管理要求是初中生應(yīng)達(dá)到9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。為了探究睡眠時(shí)長對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響,某實(shí)驗(yàn)小組用小白鼠進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),步驟如下:
(1)提出問題:
作出假設(shè):睡眠時(shí)長對(duì)小白鼠學(xué)習(xí)能力有影響。
(2)設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn):
①選取健康及發(fā)育狀況一致的小白鼠20只,隨機(jī)分為A、B兩組,每組各10只。每組小白鼠選取多只,多次測量,其目的是
②A組小白鼠每日
③在實(shí)驗(yàn)后的第7、14、21天,分別讓兩個(gè)組的每只小白鼠走相同的迷宮,并測量走出迷宮的時(shí)間,計(jì)算平均值。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,分析圖可知,隨著每組小白鼠走迷宮次數(shù)的增多,小白鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸
(4)對(duì)比兩組小白鼠走出迷宮的平均時(shí)間,該小組可以得出的結(jié)論是:
(5)本實(shí)驗(yàn)對(duì)你有怎樣的啟示?發(fā)布:2024/10/24 2:0:1組卷:1引用:3難度:0.5
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