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2018-2019學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二(上)開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷>
試題詳情
根據(jù)下面的材料,分別給“被就業(yè)”和“被增長(zhǎng)”下定義。(每個(gè)不超過(guò)50字)
網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮,最近又有精彩的出現(xiàn)了。聽(tīng)過(guò)“被就業(yè)”吧,這個(gè)詞起源于一些大學(xué)為了完成關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的指標(biāo)任務(wù)搞出的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)字造假。對(duì)此教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人已經(jīng)聲明:如果高校在就業(yè)率上有造假行為,教育部在審核評(píng)估高校工作的時(shí)候,將實(shí)行一票否決。
不過(guò),一波未平,一波又起。日前,又出現(xiàn)了“被增長(zhǎng)”這個(gè)新詞,矛頭直指國(guó)家統(tǒng)計(jì)局。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局27號(hào)公布的信息,上半年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)11.2%,而農(nóng)村居民增長(zhǎng)是8.1%.在金融危機(jī)影響下,我國(guó)城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民收入增長(zhǎng)幅度在上半年都超過(guò)了GDP的增幅?!缎戮﹫?bào)》發(fā)表文章對(duì)此質(zhì)疑,文章寫(xiě)道:每一次公布收入,全民都是增長(zhǎng),今年的收入數(shù)據(jù)更神奇,增幅竟然超過(guò)了GDP.文章說(shuō),與“被就業(yè)”相比,“被增長(zhǎng)”操作更為簡(jiǎn)單,從基層開(kāi)始大家就在造數(shù)字,數(shù)字對(duì)數(shù)字,誰(shuí)能搞得清?然而對(duì)于公眾來(lái)說(shuō),判斷倒也很簡(jiǎn)單。如果有一大群人,都在喊自己的收入沒(méi)有增長(zhǎng),那就只能說(shuō)明我們可能是“被增長(zhǎng)”了。
被就業(yè):被就業(yè)是指某些高校為完成關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的指標(biāo)任務(wù),采用造假的手段,稱(chēng)一些未就業(yè)的畢業(yè)生己就業(yè)的做法.被就業(yè)是指某些高校為完成關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的指標(biāo)任務(wù),采用造假的手段,稱(chēng)一些未就業(yè)的畢業(yè)生己就業(yè)的做法.
被增長(zhǎng):被增長(zhǎng)是指國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布信息稱(chēng)居民收入增長(zhǎng),而居民實(shí)際收入并未增長(zhǎng)的現(xiàn)象被增長(zhǎng)是指國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布信息稱(chēng)居民收入增長(zhǎng),而居民實(shí)際收入并未增長(zhǎng)的現(xiàn)象。
【考點(diǎn)】概括要點(diǎn).
【答案】被就業(yè)是指某些高校為完成關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的指標(biāo)任務(wù),采用造假的手段,稱(chēng)一些未就業(yè)的畢業(yè)生己就業(yè)的做法.;被增長(zhǎng)是指國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布信息稱(chēng)居民收入增長(zhǎng),而居民實(shí)際收入并未增長(zhǎng)的現(xiàn)象
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:2難度:0.5
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1.根據(jù)以下文字,請(qǐng)給“非虛構(gòu)散文”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義,不超過(guò)40個(gè)字。
產(chǎn)生于新世紀(jì)的“非虛構(gòu)散文”是一種新的寫(xiě)作形態(tài)。長(zhǎng)篇“非虛構(gòu)”散文《大地上的親人》從一個(gè)農(nóng)村兒媳的視角,敘述三個(gè)村莊親人真實(shí)而復(fù)雜的生存境遇,展現(xiàn)了處于轉(zhuǎn)型期中國(guó)農(nóng)民的命運(yùn)和基層社會(huì)的真實(shí)圖景。但是有一些打著“非虛構(gòu)寫(xiě)作”旗號(hào)的作品,缺乏散文文體應(yīng)有的優(yōu)美語(yǔ)言、修辭、文氣、情采、格調(diào)、氛圍,這樣的作品讀起來(lái)自然味同嚼蠟。發(fā)布:2025/1/1 4:0:1組卷:4引用:5難度:0.7 -
2.閱讀下面的材料,完成后面的題目。
哈佛的一位文學(xué)教授在介紹俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時(shí),將教室的窗簾全部拉上,點(diǎn)起一枝蠟燭,說(shuō)這是普希金;然后又點(diǎn)起一枝蠟燭,說(shuō)這是果戈理;接著再點(diǎn)起一枝蠟燭,說(shuō)這是契訶夫;最后,他打開(kāi)窗簾,陽(yáng)光撒滿(mǎn)教室,他說(shuō),這就是托爾斯泰。
關(guān)于俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué),這位哈佛教授的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是:
①
②
(每點(diǎn)不超過(guò)30個(gè)字)發(fā)布:2025/1/1 4:0:1組卷:10引用:10難度:0.8 -
3.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮,要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)70個(gè)字。
2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”,首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”,后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹,該名稱(chēng)源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》,體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承,寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí),展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度。發(fā)布:2025/1/2 6:30:3組卷:309引用:55難度:0.7