閱讀下列材料，回答問題。
材料一：蘇格拉底是與智者學(xué)派同時代的卓越思想家，針對雅典社會世風(fēng)日下、道德淪喪的現(xiàn)象，他針砭時弊，倡導(dǎo)“有思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價值觀以挽救衰頹中的城邦制度。
蘇格拉底還認為“如果知識包括了一切的善，那么我們認為美德即知識就將是對的”。
--人教版《歷史》必修③材料二：意大利是古代羅馬的故鄉(xiāng)，意大利人能夠接觸到大量的古代希臘羅馬文化遺存，還有機會得到拜占庭帝國保留的古代希臘羅馬文化典籍。
14世紀以后，隨著資本主義萌芽的不斷成長，文藝復(fù)興運動在意大利興起，并擴展到歐洲其他地方。人們以各種方式宣揚人性的力量，抨擊教會的虛偽。
--人教版《歷史》必修③材料三：社會秩序乃是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的一項神圣權(quán)利。然而這項權(quán)利決不是出于自然，而是建立在約定之上的。
……
一切立法體系最終的全體最大的幸福究竟是什么……可以歸納為兩大主要目標：即自由與平等。自由，是因為一切個人的依附都要削弱國家共同體中同樣大的一部分力量；平等，是因為沒有它，自由便不能存在。
--盧梭《社會契約論》請回答：
（1）材料一體現(xiàn)了蘇格拉底的哪些思想主張？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析有人認為這場運動實際是單純意義上的古代希臘羅馬文化的復(fù)興，你贊同這一觀點嗎？請說明理由。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，歸納盧梭的主要思想觀點。
（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析由盧梭等啟蒙思想家發(fā)動的運動帶來怎樣的影響？
（5）假如用上述材料作為研究性學(xué)習(xí)的素材，你認為這組材料最恰當?shù)闹黝}是什么？