為了更加清晰地了解學(xué)生的課程選修需求，小申將對(duì)六個(gè)課程門(mén)類(lèi)（藝術(shù)類(lèi)、運(yùn)動(dòng)類(lèi)、文史類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)等）的選修人數(shù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。
（1）小申發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的數(shù)據(jù)有重復(fù)，如圖1所示。為了保證數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。當(dāng)存在多條相同userid記錄時(shí)，僅保留重復(fù)記錄中的最后一條記錄，并將新生成的數(shù)據(jù)表替換原表。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于nj22xk-init.csv文件中，請(qǐng)完善以下代碼實(shí)現(xiàn)去重功能?？梢渣c(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入開(kāi)發(fā)環(huán)境，本題提供的環(huán)境僅用作算法驗(yàn)證。
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（2）小申想設(shè)計(jì)一個(gè)算法實(shí)現(xiàn)文史類(lèi)課程的選修學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)選擇合適的框圖，將其拖至右邊流程圖的虛線框內(nèi)進(jìn)行組合并在①處填空。
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（3）小申想編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)文史類(lèi)課程的選修學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)，部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示。請(qǐng)完善代碼，調(diào)試出正確結(jié)果為64，并將程序以原文件名保存在默認(rèn)位置。請(qǐng)點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入開(kāi)發(fā)環(huán)境，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于n,j2xk.csv文件中，與該程序位于同一文件夾目錄。
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（4）小申想編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)各門(mén)類(lèi)課程的選修總?cè)藬?shù)的可視化，如圖3所示，數(shù)據(jù)如圖4所示。請(qǐng)完善代碼，調(diào)試出正確結(jié)果。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于xk.count.csv文件中，請(qǐng)完善以下代碼實(shí)現(xiàn)可視化功能。可以點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入開(kāi)發(fā)環(huán)境，本題提供的環(huán)境僅用作算法驗(yàn)證。
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（5）小申在寫(xiě)數(shù)據(jù)分析報(bào)告時(shí)，試圖呈現(xiàn)各門(mén)類(lèi)課程選修人數(shù)的古比，以此來(lái)制定合理的教學(xué)實(shí)施方案，數(shù)據(jù)如圖4所示。但是小申在運(yùn)行圖5中的代碼時(shí)，Python軟件提示代碼錯(cuò)誤，報(bào)錯(cuò)信息如圖6所示。請(qǐng)幫助小申修改為正確的代碼。