試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀。
傳遞      ①夜色凄冷,陣陣江風(fēng)襲來,她不禁打了個(gè)寒顫。
      ②一年前,她禁不住好友的慫恿,拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火,不料廚師的一次失誤,導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療,火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響,顧客開始越來越少。關(guān)鍵時(shí)刻,好友撤資,一走了之,她內(nèi)心十分痛苦。
      ③風(fēng)更大了,她走到自己的汽車前面,竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了,手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋,看樣子是撿廢品的。
      ④她輕輕搖醒小男孩:“你怎么趴在這里睡覺?”男孩揉揉眼睛問:“阿姨,您丟東西了嗎?”她下意識(shí)地一摸口袋,手機(jī)居然不見了!小男孩見狀,拿出一部手機(jī),笑著說:“這是您的嗎?”原來,小男孩撿廢品時(shí),在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)。
      ⑤真是個(gè)好孩子!他要撿多少廢品才能換一部手機(jī)?她動(dòng)容地問道:“天晚了,你一個(gè)人在這兒不怕嗎?”男孩笑著說:“沒啥怕的,每天放學(xué)后我都來,為了賺學(xué)費(fèi)呀!”
      ⑥原來,男孩的母親是聾啞人,他還有一個(gè)妹妹,一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān),就利用放學(xué)的時(shí)間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋,里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來,放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來,又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志,全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。
      ⑦風(fēng)停了,她感到了一陣溫暖。不久,因了這份溫暖而重拾希望的她關(guān)了原先的店,籌錢開了一家新的火鍋店。從那時(shí)開始,不管生意好壞,她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué),直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了,他走過很多地方,嘗試過很多工作,不管收入如何,他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩,并打電話告訴他不必這樣做,因?yàn)樗鲑Y援助他,完全是因?yàn)樗纳屏?,根本不求回?bào)。
      ⑧又過了幾年,因房子要拆遷,曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清,最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際,小城電視臺(tái)的記者忽然跑來采訪她。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款,捐款人正是她。她沉思了片刻,很快就明白,這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后,很多人被她的善良感動(dòng)了,寧肯繞很遠(yuǎn)的路,也要到她的店里來吃飯,火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。
      ⑨重新賺到錢的她,十分感激所有幫助過她的人,繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款,她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí),對(duì)她和男孩來說,寫誰的名字已經(jīng)不重要,重要的是,在他們手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄傳遞,它無法照亮整個(gè)世界,卻溫暖了很多人的心。
(原文有改動(dòng))(1)通讀全文,根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。
十分痛苦
十分痛苦
→感到溫暖→重拾希望→②
心急如焚
心急如焚
→十分感激
(2)結(jié)合選文具體內(nèi)容說說中的小男孩是一個(gè)怎樣的人?
從“撿到手機(jī)歸還失主”可見小男孩是一個(gè)善良(拾金不昧)的人;從“以她的名義給學(xué)校捐款”來幫助“她”可見他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人;從“利用放學(xué)時(shí)間撿廢品減輕家庭負(fù)擔(dān)”可見他是一個(gè)懂事、勤勞的人;從“沒啥怕的。每天放學(xué)后我都來”可見他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。
從“撿到手機(jī)歸還失主”可見小男孩是一個(gè)善良(拾金不昧)的人;從“以她的名義給學(xué)校捐款”來幫助“她”可見他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人;從“利用放學(xué)時(shí)間撿廢品減輕家庭負(fù)擔(dān)”可見他是一個(gè)懂事、勤勞的人;從“沒啥怕的。每天放學(xué)后我都來”可見他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。

(3)⑥段劃線部分運(yùn)用了插敘,它有什么作用呢?
補(bǔ)充交代了男孩貧苦的家境和撿廢品的原因,突出了男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì),為下文“她”給男孩廢品(資助男孩上學(xué))做鋪墊。
補(bǔ)充交代了男孩貧苦的家境和撿廢品的原因,突出了男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì),為下文“她”給男孩廢品(資助男孩上學(xué))做鋪墊。

(4)結(jié)合上下文說一說第⑦段“風(fēng)停了,她感到了一陣溫暖?!币痪渲屑狱c(diǎn)詞語“溫暖”的含義。
既指風(fēng)停了,“她”的身體感到暖和;也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。(或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞,重拾希望。)
既指風(fēng)停了,“她”的身體感到暖和;也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。(或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞,重拾希望。)

(5)分析結(jié)尾劃線句“其實(shí),對(duì)她和男孩來說,寫誰的名字已經(jīng)不重要,重要的是,在他們手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄傳遞,它無法照亮整個(gè)世界,卻溫暖了很多人的心?!痹谶x文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。
總結(jié)全文,照應(yīng)題目,點(diǎn)明了善心可以溫暖、激勵(lì)人的中心思想,引人深思。
總結(jié)全文,照應(yīng)題目,點(diǎn)明了善心可以溫暖、激勵(lì)人的中心思想,引人深思。

(6)說說本文標(biāo)題“傳遞”的好處。
概括了文章的主要內(nèi)容:善心在“我”和男孩之間傳遞,最后“我們”又將善心傳遞給更多的貧困孩子。激發(fā)讀者閱讀興趣。揭示主題。
概括了文章的主要內(nèi)容:善心在“我”和男孩之間傳遞,最后“我們”又將善心傳遞給更多的貧困孩子。激發(fā)讀者閱讀興趣。揭示主題。

【考點(diǎn)】形象分析;字詞理解與賞析;記敘文
【答案】十分痛苦;心急如焚;從“撿到手機(jī)歸還失主”可見小男孩是一個(gè)善良(拾金不昧)的人;從“以她的名義給學(xué)校捐款”來幫助“她”可見他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人;從“利用放學(xué)時(shí)間撿廢品減輕家庭負(fù)擔(dān)”可見他是一個(gè)懂事、勤勞的人;從“沒啥怕的。每天放學(xué)后我都來”可見他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。;補(bǔ)充交代了男孩貧苦的家境和撿廢品的原因,突出了男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì),為下文“她”給男孩廢品(資助男孩上學(xué))做鋪墊。;既指風(fēng)停了,“她”的身體感到暖和;也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。(或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞,重拾希望。);總結(jié)全文,照應(yīng)題目,點(diǎn)明了善心可以溫暖、激勵(lì)人的中心思想,引人深思。;概括了文章的主要內(nèi)容:善心在“我”和男孩之間傳遞,最后“我們”又將善心傳遞給更多的貧困孩子。激發(fā)讀者閱讀興趣。揭示主題。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:130引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.下列句子各體現(xiàn)了閏土的什么品質(zhì)特點(diǎn)?選一選。
    A.善良懂事
    B.機(jī)智勇敢
    C.見多識(shí)廣
    D.聰明能干
    (1)什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍(lán)背……
     

    (2)月亮地下,你聽,啦啦的響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……
     

    (3)看鳥雀來吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。
     

    (4)走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃,我們這里是不算偷的。
     

    發(fā)布:2024/12/9 20:0:1組卷:45引用:2難度:0.7
  • 2.從下面的句子中能看出父親什么樣的特點(diǎn)?將相應(yīng)答案的序號(hào)填在橫線上。
    A.喜歡樹林和鳥。
    B.善于觀察。
    C.對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。
    (1)“看那里,沒有風(fēng),葉子為什么在動(dòng)?”
     

    (2)“黎明時(shí),所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛,要抖凈露水和濕氣?!?!--BA-->
     

    (3)“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?!备赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。
     

    發(fā)布:2024/12/15 11:0:1組卷:33引用:2難度:0.7
  • 3.讀書交流
    《三國演義》中張飛是個(gè)性格鮮明的人物,請(qǐng)結(jié)合具體事例分析張飛的性格特點(diǎn)。
     

    發(fā)布:2024/12/21 12:0:2組卷:10引用:1難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正