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某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應(yīng)，研究NH3的某種性質(zhì)并測定其組成，設(shè)計了如下實驗裝置（夾持裝置未畫出）進行實驗．請回答下列問題：
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（1）儀器a的名稱為
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體，最氣管中有無色無味的氣體產(chǎn)生．上述現(xiàn)象證明NH3具有
還原
還原
性，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
3CuO+2NH3
△
3Cu+3H2O+N2
3CuO+2NH3
△
3Cu+3H2O+N2
．
（3）E裝置中濃硫酸的作用是
吸收未反應(yīng)的氨氣，阻止F中水蒸氣進入干燥管D
吸收未反應(yīng)的氨氣，阻止F中水蒸氣進入干燥管D

（4）實驗完畢，若測得干燥管D增重mg,裝置F測得氣體的體積為VL（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況），則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比值為
9
V
11
.
2
m
9
V
11
.
2
m
（用含m、V字母的代數(shù)式表示）．

【答案】分液漏斗；還原；3CuO+2NH3
△
3Cu+3H2O+N2；吸收未反應(yīng)的氨氣，阻止F中水蒸氣進入干燥管D；
9
V
11
.
2
m
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：93引用：3難度：0.3
相似題

  • 1．銅與濃硝酸反應(yīng)生成NO2，濃硝酸變稀后生成NO（沸點為?151℃），某探究小組由這一實驗事實出發(fā)，猜測碳與濃硝酸反應(yīng)生成NO2，濃硝酸變稀后生成NO，并設(shè)計如圖所示裝置進行驗證（加熱和尾氣處理裝置、夾持儀器均已略去）?；卮鹣铝袉栴}：
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    （1）儀器a的名稱為
     
    ；N2的作用除將裝置內(nèi)空氣排盡外，還有
     
    。
    （2）打開彈簧夾1、2，在持續(xù)通入N2的條件下，先把碳加熱至紅熱后停止加熱，再緩慢滴入濃硝酸的原因為
     
    ；反應(yīng)產(chǎn)生的氣體干燥后進入裝置C的冷卻瓶，氣體顏色變淺接近于無色，其原因為
     
    ；一段時間后，打開彈簧夾3，通入O2，冷卻瓶中氣體進入裝置D后氣體顏色仍無明顯變化，說明該小組的猜測
     
    （填“正確”或“錯誤”）。
    （3）該小組對上面裝置進行改進，驗證碳被濃硝酸氧化的產(chǎn)物為CO2（加熱裝置和夾持儀器已略去）。
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    已知：NO2能與NaOH溶液反應(yīng)，NO不能與NaOH溶液反應(yīng)。
    ①裝置F、G中的試劑可以分別選用
     
    、
     
    （填標(biāo)號）。
    a.蒸餾水
    b.NaOH溶液
    c.Na2CO3溶液
    d.澄清石灰水
    ②裝置H中盛有NaOH溶液，向其中通入足量氧氣進行尾氣處理，生成NaNO3，該反應(yīng)的離子方程式為
     
    。

    發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：48引用：3難度：0.6

  • 2．Ⅰ：圖A為“人教版”教材制備乙酸乙酯的實驗裝置，某同學(xué)認(rèn)為圖B裝置進行酯化反應(yīng)效果比A要好，他的理由是
     
    ．
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    Ⅱ：為了研究同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
    （1）表中的“實驗步驟”與“實驗現(xiàn)象”前后不是對應(yīng)關(guān)系的是：
     

    實驗步驟 實驗現(xiàn)象
    ①將鎂條用砂紙打磨后，放入試管中，加入少量水后，加熱至水沸騰；再向溶液中滴加酚酞溶液 鎂浮在水面上，熔成小球，四處游動，發(fā)出“嘶嘶”聲，隨之消失，溶液變成紅色．
    ②在盛有冷水的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，再將一小塊金屬鈉放入其中 有氣體產(chǎn)生，溶液變成淺紅色
    ③將鎂條投入稀鹽酸中 劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量無色氣體
    ④將鋁條投入稀鹽酸中 反應(yīng)不十分劇烈；產(chǎn)生無色氣體
    ⑤向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 生成白色膠狀沉淀，繼而沉淀消失
    （2）由上述實驗可得出的結(jié)論是：
     

    Ⅲ：某實驗小組欲探究碳與濃硝酸反應(yīng)的情況．甲同學(xué)設(shè)計了圖1裝置，認(rèn)為若有紅棕色氣體產(chǎn)生就說明碳與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)．
    （1）甲同學(xué)的實驗應(yīng)該在
     
    中進行，才符合化學(xué)實驗安全性的要求．
    （2）乙同學(xué)認(rèn)為紅棕色氣體不一定是碳與濃硝酸發(fā)生反應(yīng)而得，可能是濃硝酸受熱分解產(chǎn)生的紅棕色氣體，請寫出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式
     
    ，所以他認(rèn)為應(yīng)該檢驗
     
    （填化學(xué)式）的產(chǎn)生來證明碳與濃硝酸反應(yīng)．為此乙同學(xué)查閱相關(guān)資料得知“0℃時四氧化二氮為液體”，從而改進了實驗裝置如圖2所示．
    （3）為了減少干擾，對于A裝置有下面4種操作方案，其中最合理的是
     
    ．
    ①將木炭與濃硝酸一同放在裝置中加熱；②先加熱木炭，再將木炭投入冷濃硝酸；
    ③先加熱木炭，再加入冷濃硝酸；④先加熱濃硝酸，然后將木炭投入其中．
    （4）請用平衡移動原理解釋B裝置的作用
     
    （結(jié)合方程式與文字表述）．
    （5）若同意碳與濃硝酸反應(yīng)生成二氧化氮的觀點．將C裝置所得的懸濁液過濾、洗滌、干燥、冷卻、稱量，所得固體質(zhì)量為m克，則被還原的HNO3的質(zhì)量為：
     
    （列出計算表達式即可）．（忽略空氣中二氧化碳的影響．相對原子質(zhì)量：H 1  C 12  N 14  O 16  Ba 137）

    發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：12引用：1難度：0.1

  • 3．某實驗小組欲探究碳與濃硝酸反應(yīng)的情況．甲同學(xué)設(shè)計了圖1裝置，認(rèn)為若有紅棕色氣體產(chǎn)生就說明碳與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)．
    （1）碳與濃硝酸反應(yīng)的方程式
     
    甲同學(xué)的實驗應(yīng)該在
     
    中進行，才符合化學(xué)實驗安全性的要求．
    （2）乙同學(xué)認(rèn)為紅棕色氣體不一定是碳與濃硝酸發(fā)生反應(yīng)而得，所以他認(rèn)為甲同學(xué)觀點是錯誤的，他的理由是
     
    （用化學(xué)方程式表示），所以他認(rèn)為應(yīng)該檢驗
     
    （填化學(xué)式）的產(chǎn)生來證明碳與濃硝酸反應(yīng)．為此乙同學(xué)查閱相關(guān)資料得知“0℃時四氧化二氮為液體”，從而改進了實驗裝置如圖2所示．
    （3）為了減少干擾，對于A裝置有下面4種操作方案，其中最合理的是（填寫數(shù)字序號）
     
    ．
    ①將木炭與濃硝酸一同放在裝置中加熱；②先加熱木炭，再將木炭投入冷濃硝酸．③先加熱木炭，再加入冷濃硝酸；④先加熱濃硝酸，然后將木炭投入其中；
    （4）請用平衡移動原理解釋B裝置的作用
     
    （結(jié)合方程式與文字表述）．
    （5）C裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
     
    ，經(jīng)檢測C的溶液中還含有少量氮元素，只以NO3-形式存在，寫出生成該離子的化學(xué)方程式
     
    ．
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    發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：9引用：1難度：0.5
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