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      余童時赴郡試,會“演春”。是日游人如堵。忽有一人,率披發(fā)童,荷擔而上。吏問所長。答曰:“能顛倒生物?!崩裘√易樱g人聲諾。釋擔,故作怨狀,曰:“春初雪積,人間何處可覓?惟王母園中,四時常不謝,或有之?!蹦藛Ⅲ?sup>④,引繩一團,曰:“持此可登?!?bdo class="mathjye-underline">子乃持索,盤旋而上,手移足隨,徐入云霄,不可復見。久之,墜一桃,如碗大。術人大喜,持獻公堂。坐官駭詫。余以其術奇,故至今猶記之。
(選自《聊齋志異偷桃》,有刪改)
【注】①演春:山東舊時習俗,指立春前一日的迎春活動。②顛倒生物:指顛倒生物時令,生長出各種東西。③術人:表演者。④笥:盛飯或盛衣物的方形竹器。
(1)參考表格提示的方法,解釋劃橫線的詞。
文言詞句 方法 解釋
擔而立 參考成語法:愛不釋手 A
放、放下
放、放下
擔而上 查閱古漢語詞典法:①荷花,蓮;②抗,擔。③繼承。④同“苛”,繁瑣。 B
(填序號)
入云霄 課內(nèi)遷移法:徐以杓酌油瀝之(《賣油翁》) C
慢慢地
慢慢地
④余其術奇 語境推斷法:聯(lián)系“故至今猶記之”推斷 D
因為
因為
(2)用“/”為下面句子斷句。(限斷兩處)
惟王母園中四時常不謝或有之
(3)文中劃線句和下面這句在寫法上有什么相同之處?請分別結(jié)合內(nèi)容分析其作用。
翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。(《賣油翁》)

【答案】放、放下;②;慢慢地;因為
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下文,完成問題。
    甲  伯牙鼓琴??伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!辨R子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。
    ??陳同甫名亮,號龍川。始聞辛稼軒名,訪之,將至門,過小橋,三躍馬而三卻。同甫怒拔劍揮馬首,推馬仆地,徒步而進。稼軒適倚樓望見之,大驚異,遣人詢之,則已及門,遂定交。
    ??稼軒帥淮時,同甫與時落落,家甚貧。訪稼軒于治所,相與談天下事。酒甜,稼軒言南北之利害,南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。且言錢塘非帝王居,斷牛頭之山,天下無援兵;決西湖之水,滿城皆魚鰲。
    ??飲罷,宿同甫于齋中。同甫夜思稼軒沈重寡言,醒必思其誤,將殺我以滅口,遂盜其駿馬而逃。
    ??月余,同甫致書稼軒,假十萬緡以濟貧,稼軒如數(shù)與之。
    【注】①帥淮:指出任滁州知州。②緡:一千文為一緡。
    (1)甲文選自《
     
    》,相傳是秦相
     
    集合門客共同編寫而成。乙文中出現(xiàn)的辛稼軒,是
     
    (姓名)的號。
    (2)解釋下列句中加線的詞語。
    哉乎鼓琴
     

    十萬緡以濟貧
     

    (3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
    伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。
    (4)對乙文劃線句“月余,同甫致書稼軒,假十萬緡以濟貧,稼軒如數(shù)與之”翻譯最正確的一項是
     

    A.一個多月后,陳同甫送了一本書給辛稼軒,并假借他的名義捐了十萬緡錢去幫助窮人,稼軒把錢還給了他。
    B.一個多月后,陳同甫寫信給辛稼軒,(向他)借十萬繕錢,來救濟自己的貧困,辛稼軒按照錢數(shù)都(借)給了他。
    C.一個多月后,陳同甫送了一本書給辛稼軒,(向他)借十萬繕錢,來救濟貧困的自己,稼軒按照錢數(shù)都(借)給了他
    D.一個多月后,陳同甫寫信給辛稼軒,假稱需要十萬繕錢去幫助那些貧困之人,稼軒按照錢數(shù)都送個了他。
    (5)這兩個小故事都是從“友情”角度來寫的,甲文告訴我們
     
    ,乙文中陳同甫盜走駿馬逃走的原因是“
     
    ”,由此看出陳同甫心里對辛稼軒還帶著不信任的。

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:56組卷:11引用:1難度:0.5
  • 2.【甲】初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
    (選自《資治通鑒》)【乙】蓋汝好學,在家足可讀書作文,講明義理①,不待遠離膝下②,千里從師。汝既不能如此,即是自不好學,已無可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗務,不得專意。又父子之間,不欲晝夜督責。及無朋友聞見,故令汝一行。汝若到彼,能奮然勇為,力改故習,一味勤謹,則吾猶可望。不然,則徒勞費。只與在家一般,他日歸來,又只是伎倆④人物,不知汝將何面目,歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐,無忝⑥爾所生!”在此一行,千萬努力。
    (選自朱熹《與長子受之》)【注釋】①義理:指講求經(jīng)義、探究名理的學問。②膝下:這里指父母。③汩:攪亂,擾亂。④伎倆:原指不正當?shù)氖侄?,這里是不務正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨:家鄉(xiāng)的人。⑥無忝:不要辱沒。忝,辱。
    (1)解釋下列加點詞在文中的意思。
    ①蒙辭軍中多務 以:
     
    若孤 孰:
     
    ③及魯肅尋陽 過:
     
    ④然今汝者 遣:
     
    ⑤力改 故:
     
    (2)翻譯下列句子。
    ①士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!
    ②蓋汝好學,在家足可讀書作文,講明義理。
    (3)【甲】文中孫權勸導呂蒙要學習的理由是什么?【乙】文中朱熹讓兒子離家求學的原因是什么?
    (4)從寫作目的看,【甲】【乙】兩文有著怎樣的共同點?從寫法看,又有何不同?

    發(fā)布:2024/11/5 17:0:2組卷:156引用:6難度:0.8
  • 3.誡子書
    諸葛亮
        夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!
    (1)解釋下面加點的詞。
    ①非寧靜無以
     

    ②險躁則不能治
     

    ③年時馳
     

    成枯落
     

    (2)翻譯下面的句子
    ①非學無以廣才,非志無以成學。
    ②年與時馳,意與日去。
    (3)下面對這篇文章的分析有誤的一項是
     

    A.“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求,強調(diào)他們是與人的志向相關的。
    B.“學須靜也”的“學”已經(jīng)不只是一般的學習,而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,“靜”也不只是單純的寧靜,而有淡泊名利的意味。
    C.“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。
    D.“悲守窮廬,將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。
    (4)作者寫這封信的用意是什么?

    發(fā)布:2024/11/7 23:30:1組卷:912引用:8難度:0.3
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