學校舉辦“話中秋”綜合性學習活動，下面是小云同學從網(wǎng)絡上摘抄來的文段。請根據(jù)要求完成問題。
??中秋，是一張車票，自己在這個站臺，親人在那個站臺，它意味著_______山水，更滿載千里奔波之后的團圓欣喜。中秋，像一顆石榴，豐收的時辰一到，瑩潤的果實包都包不住，從不吝（lìn）嗇對辛勤汗水的獎賞。中秋，似一曲合奏，在明月清輝的蘢罩下，中華兒女酣暢淋漓地揮灑情愫，接續(xù)先人的浪漫想象，共敘未來的美好愿景。
??數(shù)千年來，詩賦畫卷連同它們記錄的悲歡與離合，_______的意緒與哲思，承載（zǎi）的個人情懷與集體情愫，共同融入了我們的民族記憶。那傾瀉的月光，是國人最信賴的心靈憑依；那月光下的團聚，也成為古今旅人的共同心愿。
??由此就不難理解，天上月圓時，一句“海上生明月，天涯共此時”，何以讓身處世界各地的人們都情難自禁（jīn），_______；一行“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，何以能引發(fā)人們的心緒共振，_______起親族情誼；一幀“天和”核心艙劃過滿月的定格畫面，何以激蕩起家國情懷，積蓄起磅礴（bó）力量?；ê迷聢A時，我們沉醉于親朋團圓的歡愉，沉浸于傳統(tǒng)文化的觀照，怎么不能對圓滿生出尤其更加強烈的期許呢？
（1）文中注音不正確的一項是 BB
A．吝（lìn）
B．載（zǎi）
C．禁（jīn）
D．礴（bó）
（2）文中加點詞語有錯別字的一項是 AA
A．蘢罩
B．酣暢淋漓
C．傾瀉
D．激蕩
（3）文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?DD
| A．跨越 | 儲藏 | 思緒萬千 | 凝結 |
| B．翻越 | 蘊藏 | 百思不解 | 凝結 |
| C．翻越 | 儲藏 | 百思不解 | 凝聚 |
| D．跨越 | 蘊藏 | 思緒萬千 | 凝聚 |
C
C
A．怎么能對圓滿生出更加強烈的期許呢？
B．怎么能對圓滿生出尤其更加強烈的期許呢？
C．怎么能不對圓滿生出更加強烈的期許呢？
D．怎么能不對圓滿生出尤其更加強烈的期許呢？
【答案】B；A；D；C
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/17 2:0:9組卷：2引用：5難度：0.5
相似題
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1．學校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)保”主題宣傳活動，你和同學們參與其中。
（1）上網(wǎng)瀏覽相關資料時，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請你撰寫宣傳標語。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩：我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權威專家，您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學習。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩詞，不如意時讀讀詩，用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩意的生活”，要創(chuàng)造屬于自己的未來。
（1）你認為怎樣才能做到自強不息？
（2）假如你在演講稿中要運用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進
C．須堅忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7 -
3．綜合性學習。
材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動；從源頭上預防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導中小學校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動，增強中小學生及其監(jiān)護人交通安全意識。
材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。（見圖）
（1）請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料一和材料二，請為你的班級的“小手拉大手，親子安全行”主題班會設計一個活動。請寫出活動名稱。
（3）仔細觀察材料三圖標，按照一定順序介紹圖標內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5
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