學(xué)校舉辦“話中秋”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是小云同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上摘抄來的文段。請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。
??中秋，是一張車票，自己在這個(gè)站臺(tái)，親人在那個(gè)站臺(tái)，它意味著_______山水，更滿載千里奔波之后的團(tuán)圓欣喜。中秋，像一顆石榴，豐收的時(shí)辰一到，瑩潤(rùn)的果實(shí)包都包不住，從不吝（lìn）嗇對(duì)辛勤汗水的獎(jiǎng)賞。中秋，似一曲合奏，在明月清輝的蘢罩下，中華兒女酣暢淋漓地?fù)]灑情愫，接續(xù)先人的浪漫想象，共敘未來的美好愿景。
??數(shù)千年來，詩(shī)賦畫卷連同它們記錄的悲歡與離合，_______的意緒與哲思，承載（zǎi）的個(gè)人情懷與集體情愫，共同融入了我們的民族記憶。那傾瀉的月光，是國(guó)人最信賴的心靈憑依；那月光下的團(tuán)聚，也成為古今旅人的共同心愿。
??由此就不難理解，天上月圓時(shí)，一句“海上生明月，天涯共此時(shí)”，何以讓身處世界各地的人們都情難自禁（jīn），_______；一行“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，何以能引發(fā)人們的心緒共振，_______起親族情誼；一幀“天和”核心艙劃過滿月的定格畫面，何以激蕩起家國(guó)情懷，積蓄起磅礴（bó）力量?；ê迷聢A時(shí)，我們沉醉于親朋團(tuán)圓的歡愉，沉浸于傳統(tǒng)文化的觀照，怎么不能對(duì)圓滿生出尤其更加強(qiáng)烈的期許呢？
（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是

B

B

A．吝（lìn）
B．載（zǎi）
C．禁（jīn）
D．礴（bó）
（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A

A

A．蘢罩
B．酣暢淋漓
C．傾瀉
D．激蕩
（3）文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

D

D

A．跨越	儲(chǔ)藏	思緒萬千	凝結(jié)
B．翻越	蘊(yùn)藏	百思不解	凝結(jié)
C．翻越	儲(chǔ)藏	百思不解	凝聚
D．跨越	蘊(yùn)藏	思緒萬千	凝聚

（4）對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

C

C

A．怎么能對(duì)圓滿生出更加強(qiáng)烈的期許呢？
B．怎么能對(duì)圓滿生出尤其更加強(qiáng)烈的期許呢？
C．怎么能不對(duì)圓滿生出更加強(qiáng)烈的期許呢？
D．怎么能不對(duì)圓滿生出尤其更加強(qiáng)烈的期許呢？